【义务教育阶段|江苏印发义务教育阶段作业和考试管理规范】人民网南京1月4日电 (马晓波)作业影响到睡眠，学生或家长可以申请后补或免做；严格执行“有布置必批改”的原则，做到书面作业全批全改……近日，江苏省教育厅正式印发《江苏省义务教育学生作业管理规范》和《江苏省义务教育学校考试管理规范》，严控义务教育学生作业总量，规范学校考试行为，切实减轻学生作业负担和考试压力，全面提高义务教育质量。
据了解，《作业管理规范》共发布了16条措施，从坚持育人导向、发挥诊断功能、降低考试难度、精选作业内容、创新作业设计、规范作业批改等方面提出了明确要求，进行了具体指向。该规范指出，作业是用来检测课程教学效果、提升课程教学质量的重要途径，要充分发挥作业对日常教学效果的诊断和学情分析功能，及时发现、分析学生与教师在课程教学中存在的问题及原因，为改进教学和提高质量提供支撑。
学生作业应严控作业总量，降低作业难度，精选作业内容。《作业管理规范》强调，教师要严格准确把握作业的难度，确保不超课程标准要求和教学进度，通过难度合适的作业，既让学生获得成功的体验，也锻炼学生克服困难的意志。要根据不同类型的作业，让学生多阅读、多合作、多探究，以解决问题为指向，培养学生的自主学习和实践创新能力。要遵循学生身心发展特点和学习规律及“轻负担、高质量”的要求，依据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，设计合理的作业形式，增强学生的实践和体验。要尊重学生并赋予家长对学生作息调控的权利，如果学生身体和家庭有特殊情况，或当天作业影响到学生睡眠，学生或家长可以向老师申请后补或免做。
《作业管理规范》明确，应严格执行“有布置必批改”的原则，做到书面作业全批全改。规范教师作业批改要求，加强教师面批面改，鼓励采用评语批注、符号标注等多样化的形式反馈作业效果，以激励学生认真完成作业。要加强学生作业批改情况的检查，严禁要求学生自批自改或要求家长帮助批改作业。
《考试管理规范》共计包含12条具体措施，明确除初中毕业学生学业水平考试外，其他考试不具有甄别、选拔功能。严禁组织“幼升小”“小升初”等考试；学校组织考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越《义务教育课程标准》和教学进度，推进考试命题从知识评价转向素养评价；除初中毕业学生学业水平考试外不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试。
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