高校学子略带“不食人间烟火”的误解并不止于工业技术，在对“技工”这一职业的认知上，专业各异的学生同样有着不同程度的误解。“在我眼里，就算做的是技术活，一样是苦力，我们专业的女生的话，大多数是会转行的，不转行估计就当老师吧，很少有人说要做专业对口工作。”环境工程专业的舒怡表示，她们一个宿舍的同学都不会选择做专业对口工作，而她的父母则早已为她找好退路——在一家公司中当文员。
实际上，除了自身的喜好之外，大部分工科专业的女生还面临着来自社会的压力。“学校双选会有400余家企业，只有十几家与环境相关，其中女生能胜任的‘环境评价’职业缺口非常小，而其他相关职业都与工地相关，指明要男生，女生也不愿意去。”舒怡说道，她参加了校招，却一份offer都没有拿到，“女生就只适合‘环境评价’工作，但‘环境评价’工作又没前途。”
“总会觉得不那么体面，别人问你的孩子做什么的，我说我的孩子是技术工人，这怎么能行。况且做技工怎么会不累。”一名从环境工程转专业离开的同学的母亲说道。这样的想法大多来源于老一辈做流水线技工的“经验之谈”，这位母亲年轻时在工厂中工作过，她表示很难接受自己的孩子还要在那种脏乱差的环境中工作。
同时，认为做技术工人就是“做无聊工作”的原因还来自于高校工程训练课程的设计。工科专业在大一或大二就会学习一门名为“工程训练”的实践课程，舒怡对此的形容为“磨螺丝钉”，而李余则称之为“对基础的学习，不算难也不算简单”。
据了解，对工程训练课程进行学习的过程中，学生将通过操作机床等方式学习工科必备的基础技能。此类操作由于比较考验“手上功夫”，而被部分学生误认为是对口专业以后的工作内容之一。
“苦力论”“脏乱差论”“枯燥工作论”真的是现实的写照吗？“应不会做体力活，大多动的是脑力。”施城表示，他并不觉得技术工作不体面，在听学校领导的讲座之前，他也认为采矿专业可能就是下井去自己挖矿，但随后才知自己的想法多么幼稚。
“比如说现在大形势下的智能矿山，它融入了计算机、勘探、测绘、调配以及各种绘图制图的软件，是一个高科技、高技术的工作，并且现在的矿山也在响应国家的环保的要求，会对环境有严格的把关，不太会是脏乱差的形象。”施城称，以采矿专业为例，对口工作需要结合多种高科技技术进行，而采矿专业毕业生也可以从事多方面的工作，如矿山的安全问题检测、矿山设计。“现在响应国家的环保问题，大方向是往智能矿山发展，目的是提高矿山能源利用率，提高环保率。”施城说道。
同时，一名双一流大学自动化专业的学生告诉经济观察网采访人员，更多的“高级技工”被称为“工程师”，参与制造业的发展而不会进入工厂车间。
该学生所在高校的电气工程学科与清华大学并列全国第一，据悉，其中授课内容包括硬件、软件两方面，包括深度学习，机器学习，人工智能等，“我们嵌入式主要是指在硬件基础上开发，比如生产电子设备之类的，一般就是做芯片。我们学校的自动化专业比较偏向计算机，一般出来都是做程序员，工程师。”
“体力活”与“脑力活”、“夕阳产业”与“朝阳产业”、“技术工人”与“工程师”，完全不同的称谓背后，是“高级技工”人才缺口难以补足的现实投射在高等教育上的一个侧面。而从这一角度来看，改善技术类专业在高校的待遇，以及对其职业前景的定义，也是国家技术教育改革推进的重要前提。
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