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机构|江西资溪县：构筑崭新教育格局 推动“双减”提质增效

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中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 邓志明 采访人员 徐光明）日前 ， 江西省资溪县教科体局举办了资溪县第二届“育才杯”小学数学教师优质课竞赛 。 在“双减”背景下 ， 资溪县要求教师向课堂40分钟要质量 ， 不断提质增效 。
资溪县以“校内保障、校外治理、疏堵结合、标本兼治、协同推进”为总体思路 ， 坚持以“四增强四保障”（增强主体责任 ， 保障领导得力；增强过程管理 ， 保障工作实效；增强财力支撑 ， 保障稳健运行；增强监管力度 ， 保障治理长效）为支持 ， 从“三强化三提高”（强化课堂教学 ， 提高教学效益；强化作业管理 ， 提升作业设计质量；强化课后服务 ， 提升服务水平）三个方面入手 ， 守住学校教育主阵地 ， 全面落实“双减”政策落地见效 。
为了提升课堂教学效益和教育教学质量 ， 全县中小学掀起了向课堂要质量的教研热潮 。 该县组织开展了全县中小学教学工作会议 ， 全县中小学（园）长、教导主任、专兼职教研员能力提升培训 ， “双减”背景下如何提升课堂教学质量专项调研等活动 ， 以及以“双减”背景下如何提质增效为主题的全县中小学教师优质课竞赛 。 全县形成了教师参与教研热情高 ， 提升个人教学能力愿望强 ， 教师之间比学赶帮、团结协作的良好局面 。
全县中小学将作业管理、作业设计作为教研重点 ， 全面压减作业总量 ， 控制作业时间 ， 科学合理布置作业 ， 确保作业质量 。 开展全县“双减”政策下高质量作业设计研讨会 ， 通过两个月的实行 ， 全县各中小学校完善了作业管理办法 ， 建立了作业公示制度 ， 创新了作业类型方式 ， 充分尊重学生的身心发展规律、认知规律和个体差异 ， 科学设计探究性作业和实践性作业 ， 分层作业、弹性作业和个性化作业 ， 充分地调动了学生学习的积极性 ， 学生作业量明显减少 ， 学生有更多的时间参加课外阅读、家务劳动、体育锻炼等活动 。
为进一步推进素质教育 ， 解决家长不方便接孩子的实际困难 ， 全县中小学校积极开展课后服务工作 。 在指导学生基本完成书面作业的基础上 ， 各校充分利用学校现有场地、人员、校本课程等资源 ， 开展了形式多样的社团活动 ， 做到保证时间、提高质量、拓展渠道 ， 重点培养学生兴趣 ， 拓展学生视野 ， 健全学生心智和人格 。
为进一步规范校外培训机构 ， 净化教育培训市场 ， 资溪县制定了《资溪县校外培训机构专项治理工作方案》 。 教科体、公安、市监、消防等多部门协同开展校外培训机构违规办学专项排查整治行动 ， 前后历时近3个月 ， 下发停办通知单7份 ， 关停培训机构3家；下发整改通知单3份 ， 对培训机构在安全、培训收费、培训师资、广告宣传等方面的违规行为提出了整改要求；停止审批义务教育阶段的学科类培训机构 ， 全县6所学科类培训机构已注销3所 ， 停止招生1所 。 与工商银行资溪县支行合作搭建“校外培训资金监管服务云平台” ， 有效预防机构恶意终止办学、抽逃资金、挪用办学经费等违法行为发生 。
【机构|江西资溪县：构筑崭新教育格局 推动“双减”提质增效】作者：邓志明 徐光明

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