而高中的知识 ， 不是执行力很强 ， 照本宣科地死记硬背就能取得好成绩；而是需要开动脑筋 ， 学会融会贯通 ， 做到举一反三、灵活动用 。
否则的话 ， 只把老师传授的知识点落实好 ， 思考能力不足 ， 思维能力并没有提升起来 ， 遇到基础的问题能搞定 ， 但是遇到提高题就有难度了 。 毕竟正常的考试中 ， 基础题只点5至6成 。 因此 ， 这类学生很难拿高分 ， 就不难理解了 。
骄傲自满投机取巧型
还记得红楼梦里的凤姐吗？机关算尽太聪明 ， 反误了卿卿性命 ， 一些高中生也自以为很聪明 ， 在初中阶段学习跟玩儿似的都能取得不错成绩 ， 他们以为到高中也如此 ， 无需太用功 ， 也同样能取得不错的成绩 。
但这种“吃老本”学习方式 ， 估计还到不了高三 ， 就会被同学甩出几条街的距离 。
有个学生家长说 ， 孩子非常聪明 ， 初中没怎么努力 ， 作业也不认真做 ， 但是成绩却能顶尖 ， 完全属于那种老师“看着不爽 ， 但又无可奈何”的那种类型 。
在老师那里 ， 关系KPI的主要是学生成绩 ， 只要纪律方面不要太过分 ， 也就睁一只眼闭一只眼过去了 。
也许他们高考后都会想不明白 ， 为什么聪明的自己考不上重点大学 。 其实就是这种自我感觉良好 ， 甚至骄傲自大的心理害了他们 ， 使得他们很容易就被那些虚心学习 ， 默默努力的“黑马”同学给超越了 。
可以这么讲 ， 高中学习模式与初中的几乎沾不上什么关系 ， 初中可以不用太勤奋 ， 而到了高中却不行 ， 因为高中阶段的竞争激烈程度远不是初中能比 。
再说 ， 学习本身就是一个不断进步的过程 ， 在最需要用功学习 ， 努力提升自己的时候没有认真学习 ， 停滞不前 ， 那么被取代就是一件必然的事情了 ， 等到时候意识到了问题的严重性 ， 想要再努力反超就是难上加难的事情的了 。
过度压榨后劲不足型
有人批判私立学校中考升学率高 ， 那是因为过度压榨了学生 ， 到了高中就会表现得后劲不足 。 诚然 ， 这话并没有什么道理 。
私立学校为了追求升学率 ， 不仅管理制度严谨 ， 在管理方面也严格落实 ， 很多时候不是学生主动学习 ， 而是被老师逼迫着往前赶 。
但从习惯形成的角度来说 ， 同一个行为重复21次就成了习惯 。 私立学校的学习在老师严厉管教了三年 ， 足以形成良好的学习习惯 。 当好的习惯一旦形成 ， 那是刻入骨子里的永恒 ， 不管在什么环境里 ， 都会保持这种良好的学习习惯 。
所以说 ， 学生是否被过度压榨 ， 并不是取决于外部因素 ， 而是自身的问题 。 所谓的过度压榨 ， 就是那种只拉车不看路的盲目学习的学生 ， 初中阶段用力过猛 ， 到了高中出现疲软 。
学习需要靠内驱动力 ， 如果自己有学习的强烈愿意 ， 不仅端正“只要学不死 ， 就往死里学”的学习态度是远远不够的 ， 更需要科学合理的高效方法 ， 只有将两者完全结合起来才能相得益彰 。
到了高中 ， 那些真正的学霸往往并不是最努力的 ， 但一定是自信、目标明确、有高效学习方法又非常自律的人 。
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