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说到今年的教育热点 ， “双减”政策很明确的指明了未来教育的方向——与分数相比 ， 我们更应该关注的是学生的身心和谐发展 。 教育的初心告诉我们 ， 好的教育是培养一个身心健康发展的人 。 在国家大力倡导“双减”政策的背景之下 ， 希望莘莘学子都能做精神明亮、阳光健康的人 。 这一场“双减”政策落地的行动 ， 赋予了我们每一个教育人的使命与担当 。
一、减量增效 ， 优化管理 。
“双减”政策的出台 ， 是一项系统工程 ， 更是历史给教育人的崭新命题 。 “减量不减质 ， 减时不降效” ， 思想的高度决定了行动的力度 。 作为一校之长 ， 要不断更新教育理念 ， 优化教育教学管理方法 ， 在“备好课、上好课”的关键环节使力 ， 在作业设计与布置上下功夫 ， 在作业批改和落实上关注细节 ， 让“双减”精神真正落到实处！
为促进“双减政策”落地 ， 对六、九年级教学开展了课堂教学校内视导 ， 从年级管理、课堂教学、学生学习三个维度进行督导 ， 探寻“双减”背景下 ， 适合学校特色的绿色教学质量提升之路 。
以“双减背景下 ， 作业的布置与批改”为主题 ， 与教育联组组长单位展开了教研交流会 。 会议上 ， 与各位老师重温了“双减”政策 ， 在“作业减负”问题上 ， 聚焦“减量提质” 。 学校六、九年级十三个学科各安排了一名督学老师与全体行政干部组成督导团队 ， 走入了10位老师的课堂 ， 仔细观察和记录老师的教与学生的学 。 重点关注学科核心素养的渗透 ， 教学内容是否超标 ， 课堂教学是否因材施教 ， 作业布置是否精准分层 。 各学科老师在“绿色教育”思想引领下 ， 全面贯彻推广“初中课堂自主导学模式”和“小学听、说、评、问、辩五环教研模式” ， 引入激发学生兴趣 ， 着重探究培养学生的学科核心素养 ， 以分组讨论的方式开展合作学习 ， 既实现了因材施教 ， 又培养了合作学习、互相提高的能力 ， 直击中考环节 ， 让孩子们又回到现实 ， 了解中考实际 ， 培养孩子们解决问题的能力 。 视导结束后 ， 督导小组成员向教学负责人和年级组长全面反馈意见 ， 高度认可了老师们的教学基本功和课堂驾驭能力 ， 特别是分层教学、精准布置作业方面做了大量实践工作之后 ， 发现教学视导真是一场“及时雨” ， 同时也对六、九年级“双减”政策落实情况与学校教学实际情况进行了全方位的考察和指导 ， 让教学焕发出更奇妙的魅力 。
其实 ， “‘双减’政策出台的目的是通过加强学校教育管理 ， 优化作业布置,提升课后活动质量,减轻学生的课余负担,这与“让教育回归本真”的初心深度契合 ， 让作业真正的贴近生活 ， 增添育人的温度、创新度 ， 在动手实践中收获成果的喜悦和成长的快乐 ， 才能把立德树人落到实处 。 接下来学校各年级组、备课组将继续研讨如何设计作业 ， 开发基础性作业、拓展性作业、实践性作业和创新性作业 。 充分发挥教师的自主性、创造性、积极性 ， 用心布置作业 ， 回归教育初心 ， 答好育人卷 。 希望所有的教育工作者都能做有温度 ， 有思想 ， 有智慧的教育坚守者 ， 无悔做教育 ， 无愧守初心 ， 做教育“麦田里的守望者” 。
二、乐享“双减” ， 拥抱健康 。
什么样的生命状态才是最好的？自然是舒展的、向上的、健康的 ， 如一株树 ， 享有雨露 ， 于蓝天之下 ， 可以无限延展；于大地之上 ， 可以深入扎根；身伴 ， 亦有树林可依托 ， 有树友可交流 ， 风在林梢、阳光在笑 ， 一切是刚刚好的美与惬意 。 为切实落实“五项管理”和“双减”政策 ， 推动学校素质教育的发展 ， 丰富校园文化生活 ， 提高学生体育锻炼积极性 ， 学校决定隆重举行“体育艺术节”系列活动之秋季运动会 。 本届秋季运动会以“乐享‘双减’、拥抱运动”为主题 ， 让“双减”政策落地生根 。 运动会有跳绳、赛跑、踢球、迎面接力等多个参赛项目 ， 全校各个班级组织运动员参加 。 随着入场音乐的响起 ， 走在最前方的是学校国旗方阵 ， 护旗手迈着整齐的步伐 ， 带着昂扬的气势拉开了运动会的序幕 。 伴随着雄壮的《运动员进行曲》走来的是班级方阵 。 各班精心设计主题和造型 ， 踏着整齐的步伐、喊着铿锵有力的口号 ， 迎面走来 。 运动场上开始了跳绳比赛 ， 比赛将信息技术与体育学科融合 ， 既降低了人力资源成本 ， 增加了竞赛乐趣 ， 也让学生体会到人工智能为人类生活作出的重要贡献 。 跳绳项目成为本届秋季运动会一大亮点 。
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