该负责人认为 ， 《评价指南》特别强调要坚持正确政绩观和科学教育质量观 ， 并把“正确处理考试升学与发展素质教育的关系 ， 将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一 ， 不给年级、班级、教师下达升学指标 ， 不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩 ， 不公布、不宣传、不炒作高考‘状元’和升学率”作为重要考查要点 ， 这有利于扭转不科学的教育评价导向 ， 引领全社会树立科学教育理念 ， 为中小学全面实施素质教育营造良好环境 。
此外 ， 《评价指南》把“将办学理念和特色发展目标融入学校管理、课程建设、学生发展、教师发展和校园文化建设等方面 ， 努力办出学校特色”作为重要考查要点 ， 并特别强调“引导办好每所学校 ， 促进普通高中多样化有特色发展” ， 这有利于引导义务教育学校加强学生综合素质培养 ， 促进学生能够理性选择适合自身成长发展的高中学校 ， 从而缓解义务教育学生升学压力 ， 减轻过重课业负担 。
教育部要求 ， 各地要将普通高中学校办学质量评价结果 ， 作为对学校奖惩、政策支持、资源配置和考核校长的重要依据；对履职不到位、违反有关政策规定、学校办学质量持续下滑的 ， 要及时督促整改 ， 并视情况依法依规追究责任 。
咩事（nandugz）、N视频报道
【要点|教育部重磅！事关高中】南都采访人员 宋凌燕
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