为全面落实“双减”政策 ， 建立促进学生全面发展的科学评价体系 ， 以评价方式的多元化促进学生综合能力的提升 。 1月10 日 ， 通江县第四小学举行一、二年级学科期末综合能力测试 。
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在一年级语文测试现场 ， 小朋友们整齐列队依次通过“我是小小书法家”、“我是朗读者”和“我是口语小达人”测试组;孩子们用手中的笔一笔一画地书写出卡签上的内容 ， 准确流利的朗读卡签上的短文 ， 用普通话向考试现场的同学介绍自己 ， 热情和同伴交流并成为新朋友 。
二年级语文组 ， 分别测试学生书写姿势和书写能力；学生正确、流利、有感情地朗读能力；考查学生思维能力、语言表达能力 。
在一年级数学测试现场 ， 学生先通过“生活中的立体图”测试 ， 学生两人一组分别转动图片大转盘各4次 ， 每次从暗箱中摸出指针所指的立体图形 ， 说出图形名称并进行分类；再一起进入“我是小小数学家”测试环节 ， 一名学生在抽取的卡签图片上寻找数学信息并提出数学问题 ， 另一名学生解决问题 ， 并用学具展示计算过程 。
二年级数学测试组有“小小测量员” ， 测试学生使用测量工具准确测量物体长度；“小小数学家”检测学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力 。
此次测试活动 ， 教务处、年级组准备充分 ， 组织有序 ， 测试老师严阵以待 ， 一丝不苟 ， 参加测试学生胸有成竹、从容镇静地顺利通过各项测试 。
【综合|通江县第四小学落实“双减”开展一、二年级学生期末综合能力测试】邹小平 刘成清
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