作为学校 ， 也应该把培养学生独立自主以及野外生存能力做为一项教学任务 。 通过一些有意义的活动 ， 借助班会、比赛、体育活动、实践活动培养独立自主的能力 。 通过组织郊游、外出参观、夏令营等活动 ， 培养学生野外生存能力 ， 并教学生一些野外生存的基础知识 。
2015年开始 ， 浙大附中每学年都有一门名为“户外生存”的选修课 。 扎帐篷、打绳结、学生火、学包扎 ， 到户外没有路的地方爬山……虽然它不能直接增加学生的高考分数 ， 却一直受到很多学生钟爱 ， 学生们不但在这门课中接触和认识了大自然 ， 学会了基本生存技能 ， 也得到了更多的成长 。
不过 ， 现在的孩子都是家长手心里的宝 。 无论是在家里还是学校 ， 大家一切以“安全第一”为由 ， 处处限制孩子们的活动 。 孩子不能在户外自由玩耍 ， 学校也不准孩子跑跑跳跳、打打闹闹 。 为了避免安全问题 ， 家长和学校恨不得干脆将孩子束缚起来才放心 。 这样培养出来的学生即使取得了好的学习成绩也一般是高分低能 ， 一旦到大学 ， 一旦就业进入社会 ， 遇到一点困难和挫折 ， 不会去克服 ， 不会动脑筋想办法 ， 只会退缩 。
【河北|16岁中专生实习期间失联，母亲：没有独立生活能力，失联前受到批评】无论是在美国、俄罗斯、日本或是其他西方教育大国 ， 孩子们的野外训练课程都在整个教育体系中占有一席之地 ， 是中小学生必修的一项内容 ， 希望我们国内也要重视培养学生独立自主的能力 。 有了独立自主的能力 ， 不至于学生期间遇到困难、挫折、不愉快甚至受到委屈不愿去面对、不敢去面对而去选择逃避甚至走向极端 。
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