此外还要特别注意老师讲课中的提示 。 作好笔记 ， 笔记不是记录而是将上述听课中的要点 ， 思维方法等做出简单扼要的记录 ， 以便复习 ， 消化 ， 思考 。 例习题的解答过程留在课后去完成 ， 没记的地方留点空余的地方 ， 以备自己的感悟.
3、以“错”纠错 ， 查漏补缺
这里说的“错” ， 是指把平时做作业中的错误收集起来 。 高三复习 ， 各类试题要做几十套 ， 甚至上百套 。 如果平时做题出错较多 ， 就只需在试卷上把错题做上标记 ， 在旁边写上评析 ， 然后把试卷保存好 ， 每过一段时间 ， 就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看 。 在看参考书时 ， 也可以把精彩之处或做错的题目做上标记 ， 以后再看这本书时就会有所侧重 。 查漏补缺的过程就是反思的过程 。 除了把不同的问题弄懂以外 ， 还要学会“举一反三” ， 及时归纳 。
每次订正试卷或作业时 ， 在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：
1、找不到解题着手点 。
2、概念不清、似懂非懂 。
3、概念或原理的应用有问题 。
4、知识点之间的迁移和综合有问题 。
5、情景设计看不懂 。
6、不熟练 ， 时间不够 。
7、粗心 ， 或算错 。
以上方法经过一个阶段自查 ， 建立一份个人补差档案 。 通过边查边改 ， 重复犯的错误一定会越来越少 。 同时 ， 随着自我认识的不断完善 ， 也有利于考试时增强自信心 ， 消除紧张情绪 。
4、做好每一章知识的系统总结
(1)做好每一天的复习 。 上完课的当天 ， 必须做好当天的复习 。 复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记 ， 而是采取回忆式的复习：先把书 ， 笔记合起来回忆上课老师讲的内容 ， 例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些 。 然后打开笔记与书本 ， 对照一下还有哪些没记清的 ， 把它补起来 ， 就使得当天上课内容巩固下来 ， 同时也就检查了当天课堂听课的效果如何 ， 也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施 。 我们可以简记为“一分钟的回忆法” 。
(2)做好单元复习 。 学习一个单元后应进行阶段复习 ， 复习方法也同及时复习一样 ， 采取回忆式复习 ， 而后与书、笔记相对照 ， 使其内容完善 ， 而后应做好单元小节 。
(3)做好单元小结 。 单元小结内容应包括以下部分 。
①本单元（章）的知识网络；
②本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
③自我体会：对本章内 ， 自己做错的典型问题应有记载 ， 分析其原因及正确答案 ， 应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题 ， 以及你还存在的未解决的问题 ， 以便今后将其补上 。
5、适量训练是学好数学的保证
【高考|致高中生：高一高二没学好，高三如何实现逆袭？】学好数学要做大量的题 ， 但反过来做了大量的题 ， 数学不一定好 ， “不要以做题多少论英雄” ， 因此要提高解题的效率 ， 做题的目的在于检查你学的知识 ， 方法是否掌握得很好 。 如果你掌握得不准 ， 甚至有偏差 ， 那么多做题的结果 ， 反而巩固了你的缺欠 ， 因此 ， 要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的 。
（1）要有针对性地做题 ， 典型的题目 ， 应该规范地完成 ， 同时还应了解自己 ， 有选择地做一些课外的题；
（2）要循序渐进 ， 由易到难 ， 要对做过了典型题目有一定的体会和变通 ， 即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题 ， 这样做能起到事半功倍的效果 。
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