10个可以聊很久的话题学生，和一个高中女生聊天有什么好的话题，简述一下
提起10个可以聊很久的话题学生 ， 大家都知道 ， 有人问列举10种适合幼儿的谈话话题有哪些 ， 另外 ， 还有人想问聊什么话题可以聊很久聊天没话题了怎么办 ， 你知道这是怎么回事？其实什么话题可以聊很久 ， 下面就一起来看看和一个高中女生聊天有什么好的话题 ， 简述一下情况吧：我们是一个班的 ， 每天晚上大概十点钟回家 ， 顺路 ， 她 ， 希望能够帮助到大家！
10个可以聊很久的话题学生
什么话题可以聊很久都是同学都有好感 ， 这就有了比较好的基础 ， 可以随便聊一聊新闻 ， 时政 ， 学习之类的 ， 只要不是太的就好了 ， 然后就看看她的态度 。祝你好运
很多可以聊的啊 ， 班级的生活 ， 学习的难题 ， 身边的男生女生 ， 或者聊衣服头发化妆品 ， 或者她们女生间的友谊 。或者聊明星八卦之类的 。显出你很健谈很幽默就可以啦！可以夸她头发 ， 衣服漂亮啊 ， 调侃下这个 ， 那个是不是真的 ， 假的 ， 她一解释 ， 话题就开了每天都可以聊的话题 。
【10个可以聊很久的话题学生，和一个高中女生聊天有什么好的话题，简述一下】对一个妹子有好感 ， 暑假 ， 微信有聊 ， 但每次只聊几句 ， 回复十分钟左右 ， 后来我回复她时间也变长了 。昨天我
从不的描述里感觉这个妹子对你好像不来电呢…如果你真心喜欢就坚持下来、不知道妹子多大哈！女孩子喜欢的方面你看她朋友圈发什么都发什么相关的、要不就是韩星、美食、美妆、旅行…一些小资的事物
每次只聊几句回复你还过好久肯定不想跟你聊啊
继续聊 ， 从中发掘她的兴趣爱好 。
慢慢来吧
芜湖 ， 网络
很显然对你没好感 ， 不想理你 ， 回复也只是对付 。让她回的快一个办法 ， 给她发红包需要聊天很久有什么话题 。
文章插图
10个可以聊很久的话题学生：列举10种适合幼儿的谈话话题有哪些我的做法及体会是：一、入园时与幼儿进行谈 ， 可以消除幼儿的依赖心理 。现在幼儿园的孩子大部分是独生子女 ， 它们恋亲和依赖心理很强 ， 特别是新入园的幼儿 ， 入园时往往不希望家长离去 。如果家长硬要离去 ， 他们便会象受了委屈一样 ， 情绪低落 ， 严重影响一天的保教效果 。对这样的幼儿 ， 教师可以通过性谈话 ， 让他们感受师的疼爱 ， 体会到幼儿园中的温暖 ， 以消除他们的恋亲和依赖心理 ， 解除他们的思想顾虑 ， 使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去 。例如 ， 我班曾转来一名叫胖胖的孩子 。前两天 ， 妈妈送他来时还高高兴兴 ， 可妈妈要走他就不乐意了 。妈妈好说歹说 ， 把他送下 ， 可是整个上午 ， 他既不跟其他小朋友玩游戏 ， 也不跟老师讲话 ， 一个人躲在墙角里闷闷不乐 。通过观察 ， 我发现他并不是一个性格内向的孩子 ， 主要是因为新来幼儿园与老师、小朋友不熟悉 。于是 ， 第三天 ， 妈妈又来送他时 ， 我主动迎上去 ， 拉着他的小手 ， 亲切地说：”胖胖今天来得真早 。今天早上吃的什么饭？””吃的米饭、鸡蛋 ， 还有西红柿 。””哦 ， 胖胖吃得真多 ， 怪不得长得这么快 。”我轻轻地拍了拍他的头 ， ”你看 ， 胖胖都长成大孩子了 。”听到我的夸奖 ， 他挺了挺胸 ， 开始高兴起来 。于是我又问他：”胖胖 ， 你会玩皮球吗？”他把他头一歪 ， 一本正经地说：”当然会了 ， 我最爱玩皮球了 。”这时 ， 我指了指在院子里玩皮球的两个男孩：”胖胖 ， 他们都愿意和你玩皮球 ， 你敢去和他门比一比吗？我敢说 ， 胖胖保证比他们玩得好 。”胖胖一听 ， 高兴了 ， 转身就往园子里跑 ， 一边跑一边回头喊：”妈妈 ， 你快上班去吧！”这以后 ， 胖胖不但跟小朋友们熟了 ， 和老师也亲近了 ， 入园回家都不用爸妈接送了 。二、接待家长时与家长谈话 ， 及时沟通家园联系入园接待虽然时间短 ， 但却是教师与家长取得联系的良好时机 。教师可以利用这一机会 ， 与幼儿家长进行短时间交谈 ， 了解一下幼儿在家中的表现 ， 同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长 ， 还可以倾听以下家长对幼儿园工作的要求和建议 。这样沟通家园联系 ， 会取得事半功倍的保教效果 。例如 ， 我班有一位小朋友 ， 平时活泼好动 ， 乐于助人 。可是有一次我发现他连续两天都默默不语 ， 一副很不高兴得样子 。他在园里表现一直不错 ， 还经常受到表扬 ， 莫非在家里受了什么委屈？利用入院接待的机会 ， 我向妈询问了原因 。妈告诉我 ， 前天 ， 他把一件很高级的电动玩具飞机带到幼儿园弄坏了 ， 不许他再将玩具带到幼儿园 ， 他就不高兴了 。其实 ， 那架玩具飞机是别的小朋友在玩时不小心摔坏的 ， 人家答应陪他 ， 他不要 。看来他并没有把实情告诉妈妈 。等我把事情一说 ， 妈忙说：”是我错怪他了 。这孩子 ， 怎么不早告诉我！哎 ， 这孩子准是怕我责怪他的小伙伴才不告诉我 。”我又告诉：”这孩子品质很好 ， 在园最爱帮助别人 。这事不能责备他 ， 应该正确引导教育才是 。有玩具愿意和小朋友一块玩 ， 回家后还应该表扬他呢！”过后 ， 我又找到这个小朋友 ， 首先表扬了他乐于助人的好品质 ， 然后教育他有什么事实事求是地告诉爸爸妈妈 ， 他们是不会生气的 。当天下午 ， 这个小朋友又高高兴兴地带玩具来幼儿园了 。我班的孩子经过一个多月的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与老师在晨间了.我和孩子谈话内容如下:良好的情绪培养,刘芷卉是我班一个非常漂亮的女孩,心思细腻.由于长期和生活在一起,爸爸妈妈忙于工作.疏于照顾,孩子特别依赖亲人.每天早晨来时情绪总有波动.我就充分发挥晨间谈话,称赞她的鞋子漂亮.分散她的注意力,在交谈中得知孩子要去旅游.言语间孩子流会想老师和小朋友.我告诉她等假期回来高高兴兴上幼儿园,老师和小朋友她会想你的刘芷卉不再伤心了,快乐投入到集体生活中去了.三、晨间时与幼儿个别交谈 ， 进行因材施教晨间一般是在对每个幼儿进行健康和卫生检查的 ， 这是对幼儿因材施教的好机会 。利用这一机会教师可以针对平时发现的问题 ， 与幼儿进行个别 ， 实施个别教育 。比如 ， 发现有的小朋友上课经常打瞌睡 ， 我就利用晨检的机会 ， 询问他的睡眠情况 ， 帮助他寻找原因 ， 告诉他要按时睡眠不贪玩 。发现有的小朋友花钱大手 ， 就询问其钱的来源 ， 并让他明白父母挣钱的不易 ， 懂得勤俭节约才是好孩子 。教师还可以利用这一机会对幼儿进行随机教育 。例如 ， 在一次晨检中 ， 我发现一个小朋友走路低着头 ， 不跟小朋友说话 ， 好象很害羞地样子 。仔细一看 ， 原来她穿了一条带补丁的裤子 。我知道她是怕其他小朋友嘲笑她 。对其检查完好卫生后 ， 首先表扬了她手、脸洗地干净 ， 然后教育她说：”好孩子没有比穿比吃的 。只要洗得净净 ， 穿旧衣服和新衣服一个样 ， 都算讲卫生” ， 鼓励她说：”你从小就知道艰苦朴素 ， 我看比那些爱吃爱穿的小朋友还懂事 。”通过个别谈话 ， 孩子消除了自卑心理 ， 又蹦蹦跳跳地和其他小朋友一块做游戏去了 。当然,晨间谈话是一种随机性,较强的活动.可以随时发现问题,随时.适当开展晨间活动必有百利无一害的晨间谈话 ， 是幼儿一日活动的开始 ， 是教师和幼儿间的一次情感 ， 同时也是锻炼幼儿言语表达的最好时机 。短短的晨间谈话 ， 其实学问很大 。在日常的教育教学活动中 ， 我总结出了“四有”晨间谈 。一、和颜悦色——有情感地现在幼儿园的孩子大部分是独生子女 ， 他们有很强的恋亲情结和依赖心理 ， 对家长的离去会感到不安 ， 甚至恐慌 。所以我们会发现小班的孩子一进教室就像受了委屈一样 ， 情绪低落 。对这样的情形 ， 我始终笑盈盈的 ， 做到面带微笑 ， 和颜悦色 ， 说话温柔可亲 ， 给孩子一种亲近感和安全感 ， 通过性谈话 ， 让他们感受师的疼爱 ， 体会到幼儿园中的温暖 ， 解除他们的思想顾虑 ， 使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去 。同时也做一个耐心的倾听者 ， 赞同孩子的一些观点 ， 做他们的“知音” ， 取得孩子们的信任 。二、循序渐进——有计划地晨间谈话其实是提供给孩子一次口语表达的机会 ， 我对不同年龄段的孩子根据他们的生理心理特点和阅历 ， 有计划地制定出的内容 ， 逐步引导他们的口语表达由简单到复杂 。比如我针对中班孩子的特点 ， 给第一学期了这样的晨间谈话的计划单 。第一阶段（第1个月）：昨晚做了哪些事情——讲讲昨晚动画片的故事——说说早上路上见到的事物……主要围绕孩子本身设计；第二阶段（第2、3个月）：谈谈你的爸爸和妈妈——谈谈你喜欢的小朋友——谈谈你喜欢的玩具……主要围绕孩子周围熟悉的事物来设计；第三阶段（第4个月）：周末你想做什么——昨晚你做了什么梦——你最喜欢成为动画片里的那个人物……主要围绕想象设计 。这样话题由简到难 ， 循序渐进 ， 引导孩子学会表达 。三、拓展内容——有话题地晨间活动都要谈那些内容呢 ， 我想 ， 大致有这么几类：①类是疏导类 ， 让情绪不好的孩子诉说委屈和不快；②是观察表达 ， 围绕一幅图画来边观察边描述；③是表达感受类 ， 听完一个故事后表达自己的感受；④是述说见闻类 ， 说说自己耳闻目睹的事情；五是想象类 ， 让孩子插上想象的翅膀 ， 说憧憬 ， 说梦幻等 。四、身临其境——有情境地等到幼儿有了一定的口语表达基础 ， 可以为孩子们提供一定的情境 ， 让孩子们身临其境 ， 进行感受和表达 。如让孩子听一段流水的声音 ， 让他们想象你来到了什么地方 ， 看到了什么 ， 听到了什么 。再如让孩子们闭上眼睛 ， 想象自己来到了一个玩具店 ， 都看到了哪些玩具 ， 自己最喜欢哪个 。还比如让孩子们“来到”一个故事情节里 ， 充当一个故事角色 ， 去表演 ， 去表达等等 。这样 ， 孩子的想象力、思维力和情感都会得到很大的发展 。以上是我利用晨检谈话 ， 优化幼儿园晨检活动的一点尝试 。实践证明 ， 适时、有针对性地与幼儿、家长进行晨检谈话 ， 不但会使幼儿在晨检活动中情绪活跃 ， 求知欲强 ， 而且还能使幼儿在一日活动中旺盛的精力 ， 大大提高幼儿园的保教效果 。可以说 ， 优化晨检谈话是提高幼儿园一日活动质量的关键谈恋爱必聊的50个话题 。
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