文章插图
针对上述这段内容 ， 运用“三二一一”法则的第一步 ， 就是根据文章想要表达的观点 ， 提出三个问题 。
而这段文章的观点 ， 就是“专业知识在应用中得到深化” 。对于这个观点 ， 我们可以先思考一下它的意思 ， 但千万不要望文生义 。为了更好了解这个观点的意思 ， 我们就要围绕它提出三个相关的问题：
1 ， 为什么专业知识在应用中得到深化？?
2 ， 怎么应用才能让知识得到深化？?
3 ， 这种应用为什么会有效果？?
有了这些问题后 ， 接下来 ， 你就要带着问题去阅读下面的内容了 。
回答第一个问题 ， 文章的第二段就给出了答案 ， 就是在已有知识的基础上 ， 获得进一步的理解 ， 就好像在熟悉的道路上 ， 走出一条新的路 ， 然后了解到这条路通向哪里 ， 跟哪些地方交叉等 。而应用 ， 就是一条新的路 。通过应用去深化学到的知识 。
而回答第二个问题 ， 文章中给出了概括的自问方式 ， 把学到的东西讲给朋友听 ， 和用写邮件来回忆看到的内容 。
至于第三个问题的答案 ， 就是因为这些做法 ， 是一种积极的思维活动 ， 能够把学到的东西跟自己的生活联系起来 ， 做到融会贯通 。
当你完成了第一步后 ， 接下来的第二步就是找出能够说明这个观点的具体例子 。这一步的作用 ， 就是通过文章的例子 ， 把自己的隐性知识思考转化成显性知识 。这是一种积极的思维活动 ， 也是把书读出书本以外内容的感悟 。
既然在完成第一步的过程中 ， 已经找到了书中已有的例子 ， 那么你还要给出自己亲身经验的例子 。
针对文章中“应用”这个观点 ， 我明白到这种做法 ， 其实跟以前学习到的"费曼法则"有异曲同工的地方 。
同样都是把学到的东西 ， 在自己已经理解的基础上 ， 复述给别人听 ， 让别人也明白这个知识；如果自己无法顺畅地复述出来 ， 或者说出来别人却不明白 ， 那就说明自己对学到的知识还未完全吃透 ， 这时就需要重新学习一遍了 。当然 ， 我把学到的东西写成文章传播出去 ， 也是其中一个例子 。
有了上面的理解 ， 那么第三步 ， 总结出这个知识点就很容易 ， 就是通过应用去深化自己学到的知识 。对于这个观点 ， 现百思特网在你已经明白到背后的逻辑 ， 也积累到相关的具体案例 。
最后一步 ， 就是在现实生活中 ， 真的通过这种方式去应用知识点 。看完一篇文章 ， 真的把学到的内容复述给朋友听；或者把这些知识写成总结性质的文章 ， 诸如读后感之类的 。不管是哪种方式 ， 一定要应用出来 ， 而不是看完就把知识放在一边去 。
每一本书 ， 不仅仅只有一个知识点 ， 而是又很多知识点串联起来的 。所以当我们掌握一个知识点后 ， 我们必须跟之前学到的知识联系起来 ， 形成一个符合逻辑架构的有机整体 ， 从而让其变成我们的知识体系 。这样的知识 ， 才是“生知识” ， 才能够对我们的思维和能力有显著的提升 。
这个“三二一一”法则 ， 运用在阅读的过程当中 ， 看似繁琐 ， 其实只要你熟练了 ， 你就能够把这些步骤整合起来运用 。有了这个过程 ， 你就能够更好掌握已有但不知道的显性知识 ， 学习到还不了解的隐性知识 ， 还能把这两种知识的了解范围 ， 扩大到我们知道的层面 。
虽然这样做 ， 肯定比碎片化阅读的方式更花时间 ， 但这些时间肯定花得值得 。而且 ， 我觉得每一天都要预留给阅读一些专属的时间 ， 在这段时间里 ， 我们专心阅读和学习 ， 除此之外 ， 什么都不干 。
文章插图
完了后 ， 就把获得的知识点整理成思维导图 ， 好像上图我自己做的那样 。当想不起来的时候 ， 拿起这些导图一看 ， 就能够瞬间回忆起来了 。
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