游乐园|保温杯里装枸杞，游乐园里来学习( 二 )
比如我在一个表演进场的吵闹队伍里看到一位父亲冲着儿子喊：“快点 ， 快点走！别吃了！一会儿进去了你等着坐后面去吧 ， 坐后面什么也看不见 。 今天最后一场 ， 没看见我看你怎么办！干什么都磨蹭 ， 连玩也磨蹭 ， 还能干点什么？”
通过高语速、高声调 ， 运用“什么也看不见”的夸张手法和“能干点什么”反问的修辞 ， 表达了一位父亲对孩子焦急的关怀以及对他后续人生的担心 ， 塑造了一位用沉重如山的父爱催孩子奋进的感人父亲形象 。
在过山车的队伍里 ， 一位母亲跟孩子说：“你还不发一朋友圈？”
孩子发完母亲拿过手机看了看说：“你瞧你这朋友圈写的什么东西？写半天就这么两句话 ， 这要是我都不好意思发 。 平时让你看书就不好好看书 ， 真到写作文时候写不出来 ， 发个朋友圈也发成这样 ， 今后工作了你也这么写东西吗？”
这一套工作技巧十分值得学习 。 首先通过挖坑的方式鼓励孩子做事 ， 因为不做事就不会错 ， 不错怎么开展教育？继而从做事结果找到可以挖掘的问题 ， 通过分析一个问题 ， 展开五个问题的论述 ， 既可延伸到更深层次 ， 也可展望到三十年后的未来 ， 最后以反问的强语气结尾 ， 增强力度 ， 加深印象 ， 完成一次完美教育 。
绝了 。
当然 ， “这玩意有什么用？”这套话术作为传统项目 ， 一定会出现在玩具纪念品商店里 。 在一纪念品店里 ， 一个孩子拿了一枚徽章 。 “这东西出了游乐园就一点用也没有了 ， 你什么时候戴啊？有什么用啊？”孩子想了想放了回去 ， 又去拿了个小玩具 。 “还不如咱家里的好玩 ， 搁家里你就想不起来玩 ， 碰都不碰你信吗？还不如买点实用的 。 ”孩子想了想转身回去拿了一杯子 。 “这么大一杯子你能真拿来喝水吗？买回去就成摆设 。 放回去慢着点 ， 别给摔了！”
孩子想了想 ， 最后拿了几件文具 。 “就这种包儿老师能让你带学校吗？还有这笔 ， 花里胡哨的 ， 你是写字呢是玩呢？”孩子站在原地说：“我什么也不买了 。 ”
我在此诚挚建议环球影城考虑推出一套“有大用”系列纪念品 ， 包括但不限于《环球小状元》试题集、小黄人第八套广播体操光盘、赛博坦数理化公式盲盒、阿宝带你读之唐诗三百首、跟擎天柱一起学物理、哈利·波特化学实验大礼包、乘法口诀咒语书、清华北大分院帽、英语点读魔杖 ， 哪科不会补哪里 ， 妈妈再也不用担心我的学习 。
这些纪念品绝对可以卖到爆 ， 我宣布以上商品全部版权归我所有 ， 盗者必究 。
到了大概晚上八点多钟的时候 ， 游乐项目都已经关闭 ， 人们开始撤退至大门处 ， 园子里人很快就减少下来 ， 周围变得安静 ， 天也开始转晴 。
此时我终于可以得空看看园景 ， 欣赏温柔的灯光和晚风的搭配 ， 领略奇幻的景观和夜色的组合 。
【游乐园|保温杯里装枸杞，游乐园里来学习】正当我心里觉得缺了点什么时 ， 忽然身后传来一句怒吼：“都几点了还不走！”
我回头一看 ， 一位父亲正在冲着儿子嚷嚷：
“玩玩玩 ， 玩一天了还玩！都大半夜了 ， 你看谁还跟这儿瞎溜达？！”
完美 。
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