体育|明确学科类与非学科类范围，厘清校外培训治理界限( 二 )
这也是培训机构在开展非学科类培训时 ， 需要明确的定位 。 虽然“双减”意见允许非学科类培训机构登记为营利性机构 ， 可进行资本化运作 ， 可在节假日、双休日与寒暑假期开展培训 。 但是 ， 如果非学科类培训也制造家庭的焦虑 ， 增加学生的培训负担 ， 未来 ， 对非学科类培训也实行和学科类培训一样的监管办法 ， 将极有可能发生 。
尤其是 ， 我国已决定把体育、美育纳入中考 ， 并逐渐提高体育中考的分值 ， 把体育上升为与语数外科目分值一样的第四主科地位 。 针对这一变化 ， 一些地方已经出现了应试体育以及校外体育培训热 ， 这已经遭遇家长和舆论的质疑 ， 认为增加学生的压力和家庭的负担 。 如果资本进入非学科类培训领域 ， 意图把非学科类培训做大 ， 等待非学科类培训机构的 ， 必定是和学科类培训机构一样的从严监管措施 。
为此 ， 就是校外培训机构转型进行非学科类培训 ， 也要转变营利理念 ， 应以公益心态而非过度逐利心态做非学科类培训 。 这样才能让机构在自身功能定位上得到持续、健康的发展 ， 为促进学生成长做出校外培训机构的有益贡献 。
特约撰稿人 | 熊丙奇（教育学者）
编辑 | 丁慧
实习生 | 韦英姿
【体育|明确学科类与非学科类范围，厘清校外培训治理界限】校对 | 李立军
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