马说主要内容(简洁概括马说)
本文以马为喻,通过叙述伯乐对千里马的决定性作用,描述了千里马的遭遇,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主,表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。
文章图片
《马说》原文
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
文章图片
《马说》主要内容分析
第一段:作者从千里马对伯乐的依赖关系出发,说明千里马才能的被埋没是不可避免的。
第二段:指出千里马之所以被埋没的原因是“食马者”的“不知马”,也就是没有伯乐去发现千里马。
【马说主要内容(简洁概括马说)】第三段:归纳全文中心,对“食马者”的无知妄说进行嘲讽,总结全文。
推荐阅读
- 马嘉祺|马嘉祺二战高考,在被众人“调侃”之后,这次很可能一雪“前耻”
- 培训机构|“双减“后首个寒假:对恶意涨价的非学科类培训班说不!
- 加利福尼亚州|马来亚大学 - 马来西亚最好的大学!
- 教育|好好说话,是父母毕生的修养,请你一定要做好4点
- 素养|对恶意涨价的非学科类培训班说不
- 天性|“家教杂说”之二十八:《郭橐驼由种树谈育人》
- 大学|回校看望老师的是哪类学生?班主任说出实话,“学霸”基本不会来
- 考试|拉开孩子学习方面的距离,主要是因为这几个方面的因素所决定的呢?
- 高校|大学生填写放假留校理由,只有一人敢说“真话”,网友点赞:壮士
- 贵州医科大学|贵州医科大学即将搬迁至贵安马场科技城