北京市教委|北京“教师轮岗”如何实施？周期多长？专家解读——( 二 )
教师轮岗
为课堂注入什么新动能？
轮岗，绝非易事。如何让优质教育资源流动起来，向优秀看齐使教育更均衡，这不是一朝一夕的事情。
我们更关注的是，轮岗之后，能为课堂注入什么新动能？又能为教育提供什么新方案呢？
北京市密云区太师屯镇中心小学是密云山区规模最大的一所学校，也是轮岗政策的积极响应者。近年来，来校交流教师已达157人次，派出交流老师达176人次。
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如今，这所山区小学不仅师资水平和教学质量毫不逊色，还是全国篮球特色校，各类社团也一应俱全。新学期，刚刚从密云二小轮岗至此的郭春梅校长正带领骨干教师，研究双减政策下如何提升课堂质量。
密云区太师屯镇中心小学校长郭春梅表示，“有一个特别大的好处就是让以前陌生的同行成为了研究的这个同行者，激发了教师的内驱力，我总觉得教育不能折腾，不能说我新官上任三把火，如果说谁来了最后就去换一种思路，其实他是不利于学校的发展，他们一直在做的就是求真文化，促进学生的情商、智商合一，还有就是内修外研合一，我觉得我很敬畏，结合原来的这个优势去规划未来。”
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张丹是北京市东城区广渠门中学教育集团中学的体育骨干教师，今年已经是他轮岗到附属花市小学的第三年，他也把自己“常规体育基本素质+专项技能学习”的教学模式带到了这所学校，专门开发出了趣味田径、旱地冰雪运动等特色课程。
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北京市东城区广渠门中学附属花市小学体育学科带头人张丹介绍，小学生低段趣味田径对他们来说是非常有帮助的。到了二年级、三年级我们会有篮球、足球、排球、轮滑以及旱地滑雪和旱地冰球，从一年级到六年级，除了正常必修课以外他会学会10至12项特殊的这种体育技能，这也算是我们课程的一个特色。
央视新闻
来源:北京广播电视台
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