教育部|操场也是课堂，体质好更有未来
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近日，教育部、发展改革委、财政部、卫生健康委、市场监管总局等五部门联合印发了《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，要求将健康教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育相结合，融入教育教学、管理服务全过程，发挥学校卫生专业技术人员、体育与健康课教师和教职员工等全员育人作用，构建面向人人、人人有责的健康教育体系。
上述意见第六条提出，增加体育锻炼时间。严格落实眼保健操、课间操制度，提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动。保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。众所周知，唯有身体健康作保证，学业才能蒸蒸日上。虽然到校后先进行20分钟左右的身体活动属于“提倡”，但也是必要的身体锻炼，因此必须重视起来。
而对于保障学生每天校内校外各1个小时体育活动，必须贯彻落实。虽然教育部刚刚发布了第八次全国学生体质与健康调研结果：我国学生体质健康达标优良率逐渐上升，学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续向好等，但也不能就此满足，而是要继续努力，使更多学生达到体质健康标准。
事实上，如今中小学课业负担较重，甚至体育课都被挤占。不少学校还规定上“午自习”，有些学校连课间那十分钟都不让随意活动，不仅剥夺了孩子的体育锻炼权，还扼杀了其天性，以至于有些孩子在个性发展上出现了畸形。伴随着体质下降，随之而来的必将是“小胖墩”和“小眼镜”数量的上升，甚至出现了中老年疾病低龄化趋势。
“双减”政策落地，必将改变压在孩子们肩上的沉重学业负担。然而，学业负担不可能完全消失，即使正常学习，也需要体质保证，没有“体质”哪有“智育”？体质，不仅关系到孩子们的身体健康，塑造强壮健美的体魄，还能通过体育锻炼养成耐劳、坚韧的性格，以及自尊自强的人格。
平时常给孩子讲天才与汗水的故事，却几乎不提天才如果没有体质，常会半途夭折的例子。通往人生的道路上，首先拼的就是体力。如果健康都无法保证，别说报国，就连自身的生活都成问题。所以，必须重视孩子们的体质健康。由此，操场也是课堂，体质好更有未来。
(东方网
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