Pioneer|不负青春，3年长线规划的全能女孩，如愿拿下斯坦福大学录取！( 二 )
孩子申请了Pioneer项目并录取 。 但最终在时间安排上与学校的主要活动发生重叠 。 考虑到孩子时间、精力有限 ， 老查老师果断要求保学校活动 ， 放弃Pioneer 。
孩子很喜欢Pioneer的那个项目 ， 不想放弃 ， 也不怕苦、不怕累 。
而且 ， 周边同学或多或少都在校外参加一些活动 ， 导致孩子会很担心自己的活动少 ， 不够“级别” 。
由此很长一段时间孩子不理解甚至埋怨我们 ， 一度让我们也怀疑是否应该放弃？但最终看到孩子在学校活动中所取得的成就 ， 匹配最终的录取 ， 我想 ， 放弃是明智的 。
同时 ， 也善意提醒当前规划中的孩子们 ， 要充分挖掘利用学校现有的资源 ， 挑战自己 ， 取得有目共睹的成绩 ， 似乎更能获得招生官的认可 。
第三 ，确实存在矛盾不可调和的时候 ， 老查老师会极尽所能去帮助验证 ， 然后按照大概率正确的方式去执行 。
即使与他最初所愿相违背 。 比如最终Common文书的定稿 。 孩子的文书经历过两大版本 。 在距离提交还有不到一个月的时候 ， 第一版文书被学校的Counselor一票否决 。 顿觉晴天霹雳一般 。
再想主题 ， 总是不满意 。 然时间飞逝 ， 孩子感到了极大的压力 。
反弹 ， 执意做自己 ， 尤其是主题的表达方式 ， 也和老查老师大相径庭 。 这个时候老查老师没有责怪孩子的任性 ， 极其耐心的劝导孩子写出两种表达 ， 然后通过自身渠道去获取更多的评价与反馈 。
最终真的是孩子的表达获取了包括学校Counselor在内的更多更高的评价 。 在整个过程中直至定稿 ， 老查老师始终保持着耐心 ， 积极和孩子沟通 ， 没有因孩子的执拗而露出一丝恼怒或放任 。
第四 ，如果说缺点 ， 应该是老查老师太忙了 。
既要负责宣讲招生 ， 又要亲自辅导规划孩子 。 有时候确实会忘记一些事情 。 作为家长 ， 可以提前给出上次交流摘要及规划完成情况 ， 本次交流的主题计划等等 ， 帮助提高规划交流的效率 。
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接下来说说文书老师 ， 主要负责孩子文书的头脑风暴 。 坦白讲 ， 她是和孩子最能无障碍交流的老师：既能和孩子纯英文对话无障碍 ， 又极具同理心 。 善于捕捉可能孩子自身都没有意识到的火花 ， 引导孩子进行深入思考 。
她根据孩子兴趣推荐的书籍 ， 给了孩子极大的创作灵感 。 同时 ， 她的阅读进度管理也很到位 。 在孩子最忙的阶段 ， 始终陪伴督促孩子的阅读进度 ， 对孩子最终文书的创作起到了很大的帮助 。
进度老师 ， 负责申请整体进度的把控和细则的实施 ， 是我们家长和孩子一致认同、绝对百分百满意的老师！
不但做事细心、有条不紊 ， 关键是总能想到 ， 而且做到家长的前面 ， 不等提问 ， 不等催促 ， 就能把事情明明白白的列好 ， 解释好 ， 完成好 。 真的让家长极度放心、安心 。
最后是顾问老师——我的焦虑解药 。 整个申请季 ， 作为家长 ， 总体上自我感觉还是沉得住气的 。 但毕竟有时候面对时间的紧迫 ， 面对孩子的筋疲力尽 ， 心理或多或少还是会焦虑不安 。
顾问老师就在那里 ， 她不会大包大揽 ， 也不会不切实际的承诺 。 她只是安静地倾听你的唠叨 ， 你的不满 ， 你的焦躁 ， 然后用她温柔的声音 ， 不急不徐的劝慰 ， 舒缓你的心情 。
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美本申请真心不易 ， 对孩子的脑力、体力、心理都是极大的挑战 。
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