杭州|一个班级的学生成绩垫底，除了生源质量差，还有三个原因值得深思
文章图片
“自从当老师后 ， 我所教的班级 ， 一整个班级的学生成绩老是垫底 ， 我总感觉学生
整个班级的学生成绩垫底 ， 生源质量差是很有可能的 。 但是除了生源质量差之外 ， 还有以下三个方面的原因值得我们老师去深思 。
第一个原因：班级管理存在问题 。
一个班级的学生成绩垫底 ， 有可能不单单是某一个科目成绩很糟糕 ， 还有可能所有的科目分的成绩都非常差劲 。 出现这种情况最大的一个原因就是这个班级的班风存在问题 ， 也就是因为班主任对学生的管理存在相应的问题 。
有些班主任管理学生 ， 学生还没成为这个班主任所教班级中的一员 ， 就已经知道这个班主任的性格特点 ， 并根据“准班主任”的秉性决定接下去的日子里是应该“夹紧尾巴做人” ， 还是在班级中彻底“放飞自我” 。 如果一个班级大部分学生都不服管 ， 那么这样的班级的学生还会把主要的时间和精力都用在学习上吗？班级管理存在问题的老师 ， 能教出学习成绩优异的学生吗？答案当然是否定的 。
第二个原因：班级学风不够纯净 。
因为生源质量差 ， 所以这种班级的学生及其家长对学习都是抱着佛系的态度 。 在学生和家长都不急的情况下 ， 老师耗尽“洪荒之力”也不一定能把学生教成那种成绩特别优秀的存在 。 很多时候 ， 生源质量、班级的班风、学风这三个因素是紧紧“绑定”在一起的 ， 三者“同气连枝” ， 一荣俱荣、一损俱损 。
对于学风不够纯净的班级而言 ， 整个班级所有科目的成绩都会相当“精致” ， 至于班级学生的成绩在某个县区或者乡镇垫底 ， 还有比这更正常的事情吗？所以 ， 想要让学生的成绩过得去 ， 不仅要在班级管理方面“做足功课” ， 更要形成良好的班级学习风气 。
第三个原因：老师教育能力不足 。
整个班级的学生成绩都很差 ， 我们也不能排除老师的教学能力存在的短板 。 同样的生源质量 ， 有些老师任教的时候学生成绩能名列前茅 ， 而换个老师之后这个班级的成绩立马就出现“自由落体”的状况 ， 这是什么情况？很大的可能就是老师自身的教学能力存在一定的问题 ， 这就导致学生在这个老师授课的时候根本就听不懂 ， 在这种情况下学生的成绩能好到哪里去？成绩垫底是很正常的事情 。
当然 ， 对于义务教育阶段的老师而言 ， 学生成绩垫不垫底 ， 也不是能决定老师生死的事情 ， 因为如果你在公办学校 ， 不管你所在班级的学生成绩是第一名还是最后一名 ， 你每个月的打卡工资基本上是不会发生什么变化的 ， 另外学生的学业成绩多少 ， 和老师能否评上更高一级的职称也没多大的关系 。
【杭州|一个班级的学生成绩垫底，除了生源质量差，还有三个原因值得深思】同行的朋友们 ， 对于班级中学生成绩垫底的情况 ， 你是怎么看的呢？欢迎留言交流 。
推荐阅读
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 不及格者|“不能让一个学生掉队”
- |校长一个人在风雪中等待你们，校长要发脾气了
- |老师莫名“全国统一”的口头禅，句句都很经典，总有一个你熟悉的
- 安阳|杭州和成都，谁家的高校实力更强？
- |俩家长利用班级群做不光彩的事情实在太离谱。老师怒斥：滚出去
- 武大|湖南人余先觉：理解武大校友匿名捐赠7800万元的一个线索
- 成都|成都：一老外辅导儿子写作业，学生一个小时写三行，老外气到崩溃
- 教师|共设48个班级！临港新片区这所学校建设有新进展
- 商洛|“双减”第一个寒假，一二年级不留书面作业，家长的反应出乎意料