二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班群众 。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,透过班委这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面 。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练 。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面 。务必使每个学生具有服从群众,服从命令的思想,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班群众随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌 。
三、根据学校工作安排和本班实际状况,拟定了全班与小组在知识、潜力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了群众的凝聚力和动力 。同时用心抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向 。
四、用心开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率 。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一齐活动并适当予以技术性的指导,这样不仅仅能够防止意外事故的发生,而且也能够加深与学生感情的交流 。
五、用心主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用 。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己 。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见 。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊 。
总之,在这一个学期里,我透过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高 。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次 。
年度班主任工作总结范文3
我喜欢担任班主任工作,源于我喜欢孩子 。我喜欢孩子们的纯真与可爱,喜欢孩子们的稚气和拙朴,和他们在一起,我总有一种很神圣的感觉,仿佛自己也变得纯洁、可爱起来 。日子久了,我想,我一定被打伤了特殊的烙印,不论在什么地方,只要我一开口和小朋友交谈,旁边就会有人问:“你是老师吧?”
记得有人戏称:班主任全世界最小的官儿 。可这个官儿恐怕是全世界最没有功利心的官儿 。官职不大,所处理的事物之繁杂、之琐碎,可不算少 。要想做好,真的很难,是需要一定的艺术和技巧的 。
担任五四班班主任,对我来说是个全新的体验 。所以,开学初,我在对学生进行全面、细致的了解之后,我指定了周详的班级管理计划,下定决心,不论下多大功夫,一定把这八个“宝贝”教育好 。现在回顾起来,我大致做了以下工作:
一、创设良好的班风班纪 。
班集体是培养学生个性发展的沃土,有了这块沃土,学生良好的行为习惯、良好的个性品质才能百花争艳 。四十六个来自不同地方的孩子聚集一个教室,组成了五四班这个集体 。我始终引导孩子们把五四班看作是一个大家庭,一个由两位大朋友和四十六位兄弟姐妹组成的大家庭,使学生一开始就热爱班集体 。课上,我们认真学习;课间,我们一起游戏;我们四人与学生围坐在一起,像一家人一样,一边吃饭,一边聊天,从国内外新闻到班级里的小事,海阔天空,无所不谈,既增进师生、生生的感情,还及时地发现并解决了许多潜在的问题,使班级协奏曲一直和谐、愉快地进行着 。一年来,我班学生人数不断增加,但始终都很团结,他们在学习上互帮互助,比学赶超;在课外,一起跳大绳、下围棋,一起玩自己用饮料瓶做成的“保龄球”,甚至连和老师开玩笑,他们也是一起协作 。孩子们自己编排并拍照留念的“聚源路版的千手观音照”就是这个快乐大家庭的一个真实写照 。
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