社论|【社论】体育法“大修”背后有大考量
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“体育老师不舒服 ， 这节课上数学” ， 这句因过分真实而让人会心一笑的话 ， 今后将彻底成为历史 。
10月19日 ， 《中华人民共和国体育法（修订草案）》提请十三届全国人大常委会第三十一次会议审议 。 修订草案对校园体育和“全民体育”都做了明确：学校必须开设体育课 ， 保证体育课时不被占用 。 国家实施全民健身战略 ， 构建全民健身公共服务体系；拟定每年8月8日为国家体育节 。
【社论|【社论】体育法“大修”背后有大考量】此次修订是体育法自1995年颁布施行以来的首次修订 ， 条文由现行法律的54条增加到109条 。 不难看出 ， 体育法“大修”背后有大考量 。
长期以来 ， 教育领域普遍存在对现有考试升学评价体制的片面乃至异化解读 ， 作为“副科”的体育 ， 一直处于尴尬境地 。 人人都知道体育课对学生健康的重要 ， 但真要让每一节体育课都上 ， 有些人是犹豫的 。 最常见的说法是 ， 有这时间 ， 不如上语数外、涨点分划算 。 而在网上 ， “体育老师普遍身体不好”已成为名梗 。
通过修法 ， 让法律为体育这堂必修课撑腰 ， 将终结体育课被消失、被占的局面 。 不开体育课、占用体育课 ， 未来将可能成为违法行为 。 不仅“体育老师的春天来了” ， 更健康强壮的学生、更活泼有朝气的校园、更完善成熟的教育评价体系 ， 也逐渐来了 。
强调发展校园体育是打基础 ， 让孩子从小就具备体育意识、掌握运动技能、养成锻炼习惯；大力提倡“全民体育” ， 则是要立足人的全面发展、终身发展 ， 在全社会普及运动健身、健康生活理念 ， 将体育嵌入全民的生活方式 ， 使之成为社会的最大公约数 。
此次修法 ， 无论是实施全民健身战略、构建全民健身公共服务体系 ， 还是将每年8月8日（北京奥运开幕日）作为国家体育节 ， 都能看到顶层设计的决心和行动 。
实际上 ， 修订草案的一些提法和内容 ， 与近年来我国对体育事业的重视、相关制度设计和实践一脉相承 。 “十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出 ， 到2035年建成体育强国；“健康中国2030”规划纲要提出 ， 到2030年 ， 学校体育场地设施与器材配置达标率达到100% ， 青少年学生每周参与体育活动达到中等强度3次以上 。 在很多地方 ， 体育已被列入中考 ， 并加大分值 。
体育强则中国强 ， 国运兴则体育兴 。 一系列“国家行动”背后 ， 是体育的价值正在被重估和张扬 ， 更是我国进入新发展阶段后 ， 对“体育是社会发展和人类进步的重要标志 ， 是综合国力和社会文明程度的重要体现”这一重要论述 ， 有了更深刻的理解和更自觉的对标 。
当然 ， 最重要的考验还是落实 。 比如 ， 新体育法通过实施后 ， 再有学校“顶风作案”怎么办？体育成绩纳入中高考如何做实？公园、社区等公共场所的运动健身配套要尽快完善 ， 公共体育场馆要更亲民接地气等 ， 这些都应当有明确的说法和可见的行动 。
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