什么|美国招生官看重的“领导力”究竟是什么？怎样展现自己的领导力？
众所周知 ， 美国大学对于学生的软实力十分重视 。 例如宾夕法尼亚大学 ， 将包容、创新、影响力作为招收学生的考核 。 纽约大学则重视学生的领导力 。 那么美国高校看重的领导力究竟是什么？我们要如何展现自己的领导力呢？
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一、什么是领导力？
领导力即领导素质 。 Facebook COO 谢丽尔·桑德伯格在清华大学经管学院演讲时 ， 把它定义为：领导力表现为 ， 因为你的存在能使他人变得更好 ， 而且当你不在的时候你的影响力还能一直持续 。 所以 ， 领导力是能让自己和世界变得更好的能力 。
在传统的中国式教育中 ， 礼让谦逊是非常受认可的 。 在这样的教育下 ， 很多孩子会变得缺乏积极性 ， 缺乏敢于争先的领导精神 ， 在团队活动中更愿意当勤奋的“螺丝” ， 却不敢领导团队活动 。 因此 ， 在递交申请材料时 ， 对于领导力相关的描述就只能比较贫乏的寥寥几笔带过 。 这一定程度上会削弱中国留学生的竞争力 。
二、如何提高领导力？
那么领导力应该如何提高呢？ 志愿者服务、支教活动、社团组织等等都是非常好的提高个人领导力的途径 。 通过这类社会活动 ， 既能够体现申请人的社会责任感；另一方面 ， 学生通过建立社团、组织活动等方式大胆创新 ， 在将自己的想法落实于实际的过程中 ， 也有机会向招生官展示自己的组织能力和领导才能！ 那么我们应该怎样做呢？
1. 找一个大家普遍认同的问题
寻找一个大家认同的问题 ， 它不一定是一个大问题 ， 可以是一个生活中的细节 。 例如调查身边的饮用水水质、生活中的不文明行为等等 。
2. 设定一个合理的解决办法
给自己的活动定一个终点目标和阶段目标 ， 并根据目标设想一些可供量化的解决方法 。 通过这样长期和短期相结合的模式 ， 方便你持续坚持开展活动 ， 同时也可以体现出你在活动中的持之以恒精神及独立思考能力 。
3. 寻找活动对外可能涉及的不同群体
比如水质问题可以定期采集水质数据后向社区管理进行反馈 ， 寻求帮助缓解水质问题 ， 并思考向居民展示你的活动成果的方法 。 通过对于群体的关怀 ， 将活动转移到“社会人群”上来 ， 增强活动的感召力 ， 同时增加你的公众引导能力 。
4. 让更多人加入你的行动
通过团队招募 ， 让更多人参与到你的活动中来 ， 并且将行动进行拆解 ， 把工作合理地分配给团队成员 ， 这一步是领导力的最直接体现 。
5. 推广你的活动品牌
进行活动时 ， 如何宣传也是非常重要的一部分！如今新媒体平台非常常见多样 ， 对视频感兴趣的同学可以尝试拍摄活动vlog ， 记录我们的活动历程 ， 也可以撰写活动文章 ， 通过各大平台进行记录和推广 ， 进一步扩大影响力！
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