赵今麦|名师九条路,条条通罗马,关键在坚持


赵今麦|名师九条路,条条通罗马,关键在坚持
【赵今麦|名师九条路,条条通罗马,关键在坚持】
赵今麦|名师九条路,条条通罗马,关键在坚持
赵今麦|名师九条路,条条通罗马,关键在坚持

大凡教师都有一颗名师的心 , 但是成为名师的少之又少 。 原因有三:一则没有找对道路 , 二则没有足够付出 , 三则没有好的机遇 。
每位教师都有成为名师的潜质 , 35—45岁是成就名师的希望期 。 之前 , 没有足够的积累;之后 , 没有努力的价值 。 这一时期不能锋芒毕露 , 要想成为名师基本没有什么希望 。 除去其它因素 , 名师的路不外乎这几条:
道路一:课堂之路     难度系数:★★★★☆性格特征:外向型     学科适合度:语文、英语、政治、历史公开课、优质课、一师优课 , 凡是教育部门组织的课都算 。 要想对名师有帮助 , 需要拿到省级以上奖项 。 这需要先进的教学理念、新颖的课堂方式、过硬的课堂基本功 。 文科倾向的学科更适合这种方式 , 很容易引起评委感情共鸣 。
道路二:学术之路        难度系数:★★★★☆性格特征:内向型        学科适合度:全学科以论文、著作发表和出版为主 , 一要层次高 , 在国家级刊物发表 , 核心期刊更好 。 花钱买的那种不好使 。 二要数量多 , 发个一篇两篇不管事 , 十几篇以上才有价值 。
道路三:课题之路        难度系数:★★★☆☆性格特征:内向型 学    科适合度:全学科以课题研究为主 , 以取得教学成果为目标 。 课题研究需要获得省级以上教学成果才行 。 课题研究需要真研究 , 形式主义很难取得成果 。
道路四:竞赛之路      难度系数:★★★★☆性格特征:内向型      学科适合度:数学、物理、化学、生物以辅导学生参加全国竞赛为主 , 并取得国一的成绩 。 连续几年 , 多个学生取得国一成绩 , 就可以具备基本条件 。
道路五:比赛之路      难度系数:★★★☆☆性格特征:内外型      学科适合度:全学科自己或者辅导学生参加各类主管部门组织的比赛 , 教学技能大赛、教学案例比赛、机器人比赛、辩论赛、歌唱赛、美术比赛等 , 获得省级以上奖项 。
道路六:名校之路      难度系数:★★★☆☆性格特征:内外型      学科适合度:全学科名校是造就名师的工厂 , 可以帮助教师弯道超车 。 当然 , 去名校需要自身先有两把刷子 。 到了名校以后 , 自己在业务上能够脱颖而出 。
道路七:城市之路       难度系数:★★★☆☆性格特征:内外型       学科适合度:全学科一线和重点城市有较高的发展平台 , 也有数不尽的资源 。 到大城市可以借助这些快速成长 。 在北京、上海十年就可以成就名师 , 在县域中学一辈子奋斗也够呛 。
道路八:大学之路        难度系数:★★★☆☆性格特征:内外型       学科适合度:全学科大学有雄厚的教科研基础 , 也有较好的发展资源 。 借助大学的平台 , 也可以实现快速成长 。
道路九:教研员之路     难度系数:★★☆☆☆性格特征:外向型        学科适合度:全学科教研员发展机遇要比普通教师多得多 。 成不了教研员 , 也可以跟省市级教研员保持密切关系 , 依靠省市级教研员指导获得发展机遇 。

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