赵今麦|名师九条路，条条通罗马，关键在坚持
【赵今麦|名师九条路，条条通罗马，关键在坚持】
大凡教师都有一颗名师的心 ， 但是成为名师的少之又少 。 原因有三：一则没有找对道路 ， 二则没有足够付出 ， 三则没有好的机遇 。
每位教师都有成为名师的潜质 ， 35—45岁是成就名师的希望期 。 之前 ， 没有足够的积累；之后 ， 没有努力的价值 。 这一时期不能锋芒毕露 ， 要想成为名师基本没有什么希望 。 除去其它因素 ， 名师的路不外乎这几条：
道路一：课堂之路 难度系数：★★★★☆性格特征：外向型 学科适合度：语文、英语、政治、历史公开课、优质课、一师优课 ， 凡是教育部门组织的课都算 。 要想对名师有帮助 ， 需要拿到省级以上奖项 。 这需要先进的教学理念、新颖的课堂方式、过硬的课堂基本功 。 文科倾向的学科更适合这种方式 ， 很容易引起评委感情共鸣 。
道路二：学术之路 难度系数：★★★★☆性格特征：内向型 学科适合度：全学科以论文、著作发表和出版为主 ， 一要层次高 ， 在国家级刊物发表 ， 核心期刊更好 。 花钱买的那种不好使 。 二要数量多 ， 发个一篇两篇不管事 ， 十几篇以上才有价值 。
道路三：课题之路 难度系数：★★★☆☆性格特征：内向型 学 科适合度：全学科以课题研究为主 ， 以取得教学成果为目标 。 课题研究需要获得省级以上教学成果才行 。 课题研究需要真研究 ， 形式主义很难取得成果 。
道路四：竞赛之路 难度系数：★★★★☆性格特征：内向型 学科适合度：数学、物理、化学、生物以辅导学生参加全国竞赛为主 ， 并取得国一的成绩 。 连续几年 ， 多个学生取得国一成绩 ， 就可以具备基本条件 。
道路五：比赛之路 难度系数：★★★☆☆性格特征：内外型 学科适合度：全学科自己或者辅导学生参加各类主管部门组织的比赛 ， 教学技能大赛、教学案例比赛、机器人比赛、辩论赛、歌唱赛、美术比赛等 ， 获得省级以上奖项 。
道路六：名校之路 难度系数：★★★☆☆性格特征：内外型 学科适合度：全学科名校是造就名师的工厂 ， 可以帮助教师弯道超车 。 当然 ， 去名校需要自身先有两把刷子 。 到了名校以后 ， 自己在业务上能够脱颖而出 。
道路七：城市之路 难度系数：★★★☆☆性格特征：内外型 学科适合度：全学科一线和重点城市有较高的发展平台 ， 也有数不尽的资源 。 到大城市可以借助这些快速成长 。 在北京、上海十年就可以成就名师 ， 在县域中学一辈子奋斗也够呛 。
道路八：大学之路 难度系数：★★★☆☆性格特征：内外型 学科适合度：全学科大学有雄厚的教科研基础 ， 也有较好的发展资源 。 借助大学的平台 ， 也可以实现快速成长 。
道路九：教研员之路 难度系数：★★☆☆☆性格特征：外向型 学科适合度：全学科教研员发展机遇要比普通教师多得多 。 成不了教研员 ， 也可以跟省市级教研员保持密切关系 ， 依靠省市级教研员指导获得发展机遇 。
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