辅导|北京将打造2.0升级版课后服务 重点提升体育、劳动等薄弱环节
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鲸媒体讯（文/一一）11月3日 ， 市教委召开“双减”政策落地以来第二次全市基础教育校长大会 。 全市万余名校长在线上线下1300余个会场参会 ， 聚焦校内课后服务总结分享经验 。
9月以来 ， 市委教育工委、市教委建立“双减”校内工作大检查机制 ， 到全市300余所学校实地调研指导 。 调研显示 ， 大部分学校都能够按照要求开展课后服务 ， 全面启动了课业答疑辅导 ， 组织了体育锻炼、劳动实践等活动 ， 开展了体育、艺术等素质拓展类活动 ， 但是也发现部分学校仍存在机械落实、内容单一、学生可选择性不强等问题 。
针对调研中发现的问题 ， 市委教育工委副书记、市教委主任刘宇辉表示 ， 本市将全面打造2.0升级版课后服务 ， 推动课后服务高质量、有特色发展 。 各校要切实落实每天至少2小时的要求 ， 将课后服务纳入学校整体安排中 ， 系统规划学校一日作息和教育教学安排 。
“现阶段 ， 我们要推动课后服务从‘有没有’转向‘好不好’‘强不强’ ， 通过课后服务进一步增强学生、家长对学校的信任 ， 对校内教育的信心 。 ”
刘宇辉坦言 ， 当前课后服务的重点是要提升体育锻炼、劳动教育和学业辅导等薄弱环节 。 体育的内容要强化 ， 当天没有体育课的班级 ， 学校要在课后服务安排一个时段的体育活动 ， 确保学生在校内每天体育锻炼一小时；劳动教育要补足 ， 课后三点半前的课堂教学阶段 ， 劳动教育供给有限 ， 更需要课后服务时段系统设计劳动教育内容 ， 组织学生校内劳动实践活动 ， 每周安排全校大扫除 。
同时 ， 课业辅导是提升课后服务吸引力的重点和难点 。 刘宇辉明确 ， 破解课业辅导“鸡肋”问 题 ， 关键是集纳优秀教师参加 ， 通过师资统筹 ， 让优秀教师成为所有学生的老师；同时注重因材施教 ， 遵守教育教学秩序 ， 不超前、超纲教学 。
【辅导|北京将打造2.0升级版课后服务 重点提升体育、劳动等薄弱环节】各校要敢于面对“双减”后家长的需求和真实心态 ， 有针对性地调整课后服务实施方案 ， 努力做到“一年级一策”“一类学生一策”；不同学段、不同年级的课后服务供给结构一定不能一刀切 ， 小学一至三年级、四至六年级 ， 初一年级、初二年级、初三年级必须有不同时间、空间、内容等供给策略 。
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