全校|日本鼓励学生在校搞大扫除，日本教育专家：有助于培养他们对教室的感谢之情
【环球时报特约采访人员 宋 艾 环球时报采访人员 张雪婷】全校大扫除要回归了！本月2日 ， 北京市教委召开“双减”政策落地以来 ， 第二次全市基础教育校长大会 。 市教委主任刘宇辉透露 ， 将全面打造2.0升级版课后服务 ， 将重点提升体育锻炼、劳动教育和学业辅导等薄弱环节 。 其中 ， 劳动教育的补足 ， 受到颇多关注 。 据了解 ， 未来将可能将重新引入全校大扫除这样的活动 。
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实际上 ， 一些其他国家也让学生参加扫除、担当值日生 ， 来锻炼学生吃苦耐劳和认真负责的精神 。 日本中小学生就有着参与日常扫除工作的传统 ， 一些欧美国家近些年来也逐渐引进这种做法 。 尤其在疫情期间 ， 不少学校认为 ， 让学生主动参与到教室的清洁工作中 ， 能更好地保持个人与环境卫生 。
在日本 ， 学生扫除传统已持续多年 。 尽管学习指导纲要没有明确规定 ， 但作为“教学的一部分” ， 学生在学校需要进行扫除 。
围绕日本的学校扫除文化起源 ， 主要有两种说法 。 一种说法是源于佛教 。 在日本江户时代 ， 出现了作为日本学校前身的“寺子屋” 。 所谓寺子屋 ， 是当时僧侣教授平民儿童读书写字的寺庙 。 由于清扫也是佛教修行的一项 ， 且与学习相比 ， 当时的僧侣更加重视清扫和整洁 ， 所以在寺子屋 ， 学生课前课后进行扫除也成为日常一部分 。 此外 ， 日本的佛教还认为 ， 扫除虽然与人格教育没有直接关系 ， 但通过有助于锻炼学生的意志和心境 ， 也是一种修行 。 另一种说法是源于日本的“道” ， 指日本的剑道、柔道、茶道 。 以剑道为例 ， 人们在进行剑术训练的时候 ， 训练场的整洁尤为重要 ， 训练前后一定要通过打扫道场来先磨炼心灵 。 由于剑道、柔道等各种“道”自古就在日本盛行 ， 使得打扫清洁的精神得以不断传承与扩散 ， 所以也就在日本学校中形成了打扫文化 。
日本教育专家通常认为 ， 每天课后 ， 学生们通过打扫教室卫生 ， 有助于培养他们对教室的感谢之情以及收拾整理个人物品的好习惯 。 学生们确实可以在家里参与卫生打扫 ， 但与家庭不同的是 ， 学校不仅是学习的场所 ， 而且还是一个集体生活的场所 ， 通过共同打扫卫生 ， 也有助于培养学生们的集体意识、与他人合作的意识 。 此外 ， 在同一所学校或同一个班级 ， 所有学生都应该被平等对待 ， 不论家庭经济状况或学习爱成绩如何 ， 都应该在集体生活中承担责任 ， 所以通过在学校打扫卫生 ， 还有助于培养学生之间的平等意识 。
【全校|日本鼓励学生在校搞大扫除，日本教育专家：有助于培养他们对教室的感谢之情】自2016年以来 ， 新加坡教育部门规定 ， 从小学到初中的学生每天都要安排打扫卫生的时间 ， 学校可以自行决定具体时间和形式 。 很多学校和家长都表示支持 ， 希望孩子在学校养成爱干净的好习惯也能带到平时生活中 。 据新加坡《海峡时报》当时报道 ， 有些学校每天安排5-10分钟时间让学生做扫除 ， 扫除范围不仅包括自己在教室的课桌座椅周边 ， 还包括走廊和食堂等公共空间 。 也有学校在午休以及放学后安排学生打扫卫生 ， 同时每天还要向老师递交证明 ， 表示自己在家也参与了打扫 。
欧美中小学近些年来 ， 也开始倡导学生进行教室打扫 。 刚开始时 ， 一些教育专家担忧这是否会导致学生做清洁工的工作 ， 涉嫌使用“童工” 。 不过 ， 不少学校进行了平衡 ， 一方面让孩子在固定时间内 ， 擦拭自己的课桌、回收教室内的垃圾 ， 形成每天的“教学流程”；除此以外的时间 ， 仍然由专业的清洁人员进行打扫 ， 也保证学习环境的卫生 。
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