弹性|弹性上下班！合肥已有学校开始试点……
今秋开学 ， 安徽中小学校正式启动的“5+2”课后服务不仅解决了三点半放学家长接送孩子的难题 ， 也丰富了学生的课余生活 。 可对于不少参与课后服务的老师而言 ， “看班”的压力陡增 ， 在校时间延长再加上学校教研活动 ， 让老师们直呼“压力山大” 。 对此 ， 采访人员探访发现 ， 合肥已有学校着手试点“教师弹性上下班” ， 为参与课后服务的教师“减压” 。
教师在校时间长
“看班”压力陡增
秋季开学起 ， 安徽省各中小学校正式启动“5+2”课后服务 ， 实现义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖 。
按照省教育厅要求 ， 在课后服务时间上 ， 我省中小学生课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始 。 义务教育学校每周5天都要开展课后服务 ， 每天至少2小时 ， 结束时间原则上不早于当地正常下班时间 ， 具体服务时间由各地根据实际情况确定 。 对有特殊需要的学生 ， 学校可以结合实际提供延时托管服务 ， 积极创造条件解决好家长接学生困难问题 。
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(资料图 ， 图自合肥市教育局发布）
“这学期‘双减’政策实行以来 ， 确实减轻了很多家长接送孩子的烦恼 ， 但对于我们老师而言 ， 压力却增加不少 。 ”胡燕（化名）是合肥市经开区一所小学的六年级老师 ， 她告诉采访人员 ， 这学期启动“5+2”课后服务以来 ， 学校在下午放学后实行了“普惠托管”+“个性化课程”两项服务 ， 第一节课主要是由班主任以及主课老师看班 ， 负责辅导学生们在校完成各学科作业；第二节课 ， 由学校的老师以及第三方培训机构在校组班 ， 给学生们上足球、绘画、舞蹈、机器人等个性化课程 。
在胡燕办公室桌上张贴的一张“作息时间表” ， 也表明了这学期老师们“有多忙” 。
“早上7：30到校 ， 检查班级卫生、开窗通风、准备防疫物资以及晨检表；7：30-8：00学生陆续到校 ， 班主任引导晨读；9：00-9：30大课间随学生活动；上课课程；午间随学生一起校内午餐辅导功课；下午课程：15：30-16：20普惠托管课；16：20-17：30个性化课程；18：00-19：00教研活动……”
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(资料图 ， 图自合肥市教育局发布）
“有时候老师们一忙起来 ， 超过12小时在校 。 ”胡燕说 ， 并不仅仅自己这样 ， 这份满满当当的“作息时间表”已成为很多老师的常态 。 “从这学期开始 ， 几乎学校各班级的班主任、副班主任、主课老师包括艺体老师都会有托管课看班的任务 ， 尤其是课程结束后还会有很多的教研活动或者提升培训 。 有时候 ， 老师们会相互开玩笑说是‘超长待机’ 。 ”
在她看来 ， “双减”不光要减轻学生过重作业负担和校外培训负担 ， 也需要给老师们减负 。 老师们有了良好的状态 ， 才能在学校这个主阵地上更专注教学 ， 把幸福感传递给学生 。
合肥已有学校
试点“教师弹性上下班”
“教师弹性上下班” ， 这一举措也成为胡燕以及众多参与课后服务中的老师们的期盼 。
“比如说 ， 前一天参与了课后服务离校较晚的老师第二天一早没有课 ， 就能晚一点到校 ， 这样 ， 给予老师们的时间也稍微宽松一些 ， 不用12小时‘超长待机’在校 ， 这是个好事 。 ”但胡燕也担忧 ， 在“教师弹性上下班”实行的过程中应该会遇到各种各样的难题 。 比如 ， 班主任老师必须比孩子们早到校 ， 即便第一节、第二节没有课也需要完成常规的晨检等工作 。
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