教育部|学霸家长的大格局：“通识教育”让人高瞻远瞩，还能摆脱焦虑中小学|小升初

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文｜全文共1693字，阅读时间约2分钟

前苏联教育家苏霍姆林斯基在他的著作《把整个心灵献给孩子》中曾写道， “我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：‘爱孩子’ 。 ”

孩子承载着一个家庭的的希望。在生活中，我们见到有太多的妈妈都想做成一名“完美者” ， “孩子必须优秀”的理念处处渗透，以至于她们很容易产生焦虑的心情。
就像热播的几部家庭剧，无论是《陪你一起长大》还是《小舍得》，都少不了围着孩子团团转的情节。这也不禁让很多观众感叹，这辈子前半生没受到家长的什么照顾，后半生却在为自己的孩子拼命。
邻居丽丽在刚生娃后就出现了一系列焦虑症，开始是担心孩子的健康问题，能不能平安地长大；后来开始担心学业问题，补习哪方面的功课，参加哪种兴趣班；再到后面的升学问题，能否考出好成绩，能否进入好的学校。这么多年丽丽一直为孩子操心操劳，以至于后来她的这些负面情绪也影响了整个家庭，与家人的不和睦，孩子的不理解不断升级。
她的教育格言一直是“凡为教者必期于达到不须教” ，所以一直也高严格高标准要求自己，相信这也是很多妈妈的教育方式。
但最近，再见到丽丽时，谈起鸡娃，她已经能够微笑淡然地去谈论了，我们也很诧异在她身上发生的改变，通过丽丽的话，我们总结出的核心就是四个字“通识教育” 。
何为“通识教育”？
“通识教育”这个概念最早在古希腊的“博雅教育”中有所体现，在郝景华的《孩子，愿你一生勇敢心中有光中》也对此概念有过详细阐述，书中所作出的解释是“通识教育，是要培养一个具有独立思考精神的完整的人。
它教人广博，将人类文明视角贯穿各个学科，让孩子纵览古今中外，胸怀天下；它强调多学科综合，认为科学理性、人文情感、艺术想象力都是一个完整的人应具备的素质；它还强调经典教育，认为大师经典最能代表人类智慧的精华，能让人获得情感和智力双重培养。 ”
邻居妈妈也是在阅读这本书时，有了转变教育孩子方式上的转变。美国的第威夫人就曾说过， “时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系” ，而通识教育其实也是在强调这一点，教育并不应该只停留与表面，更应该去在一个孩子的德行、博学、情感等素质方面多方面去体现。
“通识教育”的几个原则
原则一：价值赋能
所谓价值赋能也就是作为家长我们可以在教育中起到引领的作用，去帮助孩子认识自己的理想，找到自己的热爱。让孩子看到真正有力量的东西，获得想要去拥有价值的动力，与此变得更加有力量。