考试|双减后才明白，补课和不补课的差距不在成绩，家长有点发愁( 二 ) 教师

但也不需要过度气馁，要改变这种现状，家长首先要鼓励孩子，陪伴孩子走出困境，而不是怪责孩子“状态不对” ， “光想着玩了”…任何时候，鼓励比责备，会让孩子更有学习动力。
当然，要切忌鼓励变成“啰嗦” ，啰嗦只会让结果适得其反。在学习上，如果要让孩子听你的话，首先就需要家长分析到位。
这个分析包括学习的好处以及不学习的坏处。尤其是不学习的坏处，分析得越准确，孩子就越知道学习的好处。为什么这么说？

从进化论的角度来看，人之所以能战胜其他生物，站在食物链顶端，是因为人对威胁到自己生存的东西异常敏感，只有这样才能保证人更好的活下来，这是刻在人类基因里的东西。

调整好学生的心态，扭转学生“为家长和老师学习”的想法，让孩子明确学习是自己的事情，才是追上成绩的唯一出路。

写在最后：
补课对本身有强学习能力的学生来说，是一剂“加强针” 。对那些没有自律性的学生来说，无疑在给孩子“挖坑” ，当哪天潮水褪去，就能看见到底是谁在“裸泳” 。

填鸭式教学已成为过去，学生要在将来崭露头角，只能依靠自身能力，而这些都离不开家长的鼓励和陪伴，更离不开教师和学校的科学教育。
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