教学|连载（6）：2002年的一次中学教师例会记录
2002年1月4日 全体教工例会
【教导处主任发言】1.传达全县教学工作情况现场会精神 。 2.通报学校作业检查情况 。 3.布置下周教学工作 。
【校长讲话】
一、总结上周工作
1. 以迎接教学视导为标志 ， 取得了阶段性工作成果：学校教学工作被评为“优秀”；初三中考获得县“教学先进集体”；市一级学校验收通过；我校一名地理学科教师的课件制作获国家级奖励；多媒体进课堂走在了全县学校前列 ， 学校将成立多媒体教学领导小组 ， 促进多媒体进课堂加速 。
2. 开展系列师生文体活动 ， 增强教师幸福感 ， 增强班级凝聚力 ， 吸引学生的兴趣到班级学习中来 ， 学生在紧张的学习中需要调节、调剂 ， 不要把课堂弄成教堂 。 县电视台新闻报道了我校的有关做法 。
3. 教研活动秩序井然 ， 政治教研组听课评课很有用特色 ， 但个别教研组有走过场的现象 。
4. 德育常规活动进行得很好 ， 对典型问题、重点问题抓得比较到位 ， 有关班主任配合得很好 。
二、存在问题
1. 屡禁不止的问题有明显反弹 。 要大力度处理有关敲诈事件 。 教师早晚辅导迟到现象较多 。
2. 关于县教学工作现场会精神的学习：提倡敬业精神 ， 提倡奉献精神；三级备课管理；着力培优、提中、补差 。
三、下一步工作要求
临近期末 ， 各项工作要紧锣密鼓进行 ， 战低效、夺高效最后一个月；进一步加强各项常规管理；控制流生问题 ， 开学至今一个学期：初一流失27人 ， 初二流失13人 ， 初三流失22人 。
文章图片
该校美术教师带领的兴趣小组开展活动的场面
【评论】
【教学|连载（6）：2002年的一次中学教师例会记录】1. 本次会议的亮点：学校校长提出“开展系列师生文体活动 ， 增强教师幸福感 ， 增强班级凝聚力 ， 吸引学生的兴趣到班级学习中来 ， 学生在紧张的学习中需要调节、调剂 ， 不要把课堂弄成教堂 。 ”可以看出 ， 这所城乡结合部学校的校长教育管理思想是开放而又活力的 ， 由此而产生的管理行为同样是活力的 ， 看看二十年后的今天 ， 还有多少这样的中学校长？还有多少这样充满活力的学校？
2. 从学校校长的讲话中 ， 我们也可以看到 ， 这所学校的各项工作是有成效的 ， 特别是今天人们最关注的教学成绩 ， 学校获得了全县的“教学先进集体” ， 说明“分数”在全县领先 ， 教师活动、学生活动 ， 等等 ， 并没有影响学生的学习 ， 而是通过各种活动的调剂 ， 收到了2—1>1的实际效果 。 遗憾的是 ， 这样一种观点 ， 这样一种做法 ， 在二十年后的今天 ， 越来越得不到教育主管部门和中小学管理者的认同 ， “学 ， 死学 ， 往死里学”的做法大行其道 。 这是一种进步 ， 还是退步？
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