民办学校|湖南200余校长专家论道民办教育发展：“双减”也是机遇( 二 )
探索，让学生拥有一定时间的自由支配权
在打造高效课堂、创新作业之外，课后服务也是“双减”时代学校的关键工作之一。长沙市明达中学校长曹建新表示，民办学校的课后服务其实一直在做，在“双减”政策之下，更需对课后服务进行提质。
研讨会上，包括明达中学在内的多所民办学校都认为，课后服务不应该是单独的、孤立的，应该提升到课程的概念来开展实施，让课后服务更体系化、系统化。比如在浏阳市新翰高级中学，学校组建了专门的“课后服务”校本课程开发与实施领导和指导团队，这个团队以学校业务主管线的各级各类人才组成，具有规划、领导和把课后服务建设成课程的职能。
明达中学在这个学期对全校的课程与现状进行了全面盘点，围绕引导学生“爱运动，善表达、勤思考”进行了细致梳理，并在学生发展中心之外，又成立了读写行研究中心，统筹学校从小学一直到高中的师生阅读写作和更有意义的行走。同时，让编程和人工智能课程更好地落地，学校还成立了信息中心。
在对课后服务做加法的同时，曹建新认为也要做“减法”：“我们也在思考如何让学生有更多的自主时间，当有时间可以自由安排的时候，孩子的幸福感一定会增加。”现在，明达中学把每天下午5:00以后的一节课时间还给学生，让学生自由支配。
此外，长沙同升湖实验学校初中部校长谢立英，双峰县曾国藩实验学校执行校长王育龙等数十位民办中小学校长，也分别聚焦“‘双减’提质增效”“课后服务助力学生健康成长”“智慧教育助力中小学高质量发展”等话题展开了深入研讨。
在本次研讨会上，湖南民办教育人抱团取暖，感受到共同迎接发展挑战的力量与信心。国家教育咨询委员会委员、省民办教育协会会长张放平希望全省民办中小学校紧跟教育改革步伐，进一步提升质量、强化特色、形成品牌，为社会和家庭提供不可替代的教育产品和教育服务。
同时，张放平表示要充分运用拓展好《湖南教育》等媒体的新闻宣传与教研引领作用，为推动民办教育高质量发展营造良好舆论氛围，为提升广大民办学校教师专业素养、教学质量、学术水平提供有力支撑。
潇湘晨报采访人员李楠 通讯员龙望跃
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