|教育厅再发通知！“双减”入法后，教育模式彻底变了：未来优秀的孩子，大多出自这5种家庭
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来源｜水木君说 ID｜shuimujunshuo “双减”实施了好几个月 ， 家庭教育督促法也通过了 。从明年开始 ， 正式施行 。校外的培训机构 ， 不再“搭把手” 。教育模式的大变天 ， 把教育孩子的一部分责任 ， 从老师手里 ， 分给了家长 。有人欢喜有人愁 。然而 ， 教育的变化 ， 远不止这些 。前几天 ， 四川省教育厅发布了一则通知 。关于明确义务教育学校考试和作业要求 。其中有一条 ， 是降低非初中毕业年级学生考试的难度 。小学不低于0.95（即平均分不低于满分的95%） ， 初中不低于0.85 。简单来说 ， 就是满分100分的卷子 。小学平均分不低于95分 ， 初中平均分不低于85分 。这样一来 ， 学生减负后 ， 分数越来越高 。无疑会造成一种假象 ——学生不需要很努力 ， 也能拥有好成绩 。然而经历了真正的考核 ， 才知道谁穿着“皇帝的新衣”沾沾自喜 。再好的分数 ， 也掩盖不了真实的成绩 。基本功是否扎实 ， 在进一步修炼的时候就知道了 。教育会在不经意间变革 ， 模式永远充满不确定性 。在教育政策的大变天之下 ， 唯有家庭教育尽在掌握 。父母不仅是孩子的启蒙老师 ， 更是孩子成长路上的第一责任人 。孩子长大后是否有出息 ， 和成长路上接受的家庭教育息息相关 。未来优秀的孩子 ， 大多出自这5种家庭 。双减后第一个学期 ， 很多家长刚好赶上了首班车 。然而 ， 对于一些家长来说 ， “晕车”现象非常明显 ——鸡飞狗跳、焦虑万分 。对孩子的快乐教育和减负 ， 在一定程度上 ， 增加了父母的压力 。双减之下 ， 升学率依旧 。不仅考验父母的责任 ， 还考验父母的心态 。父母一旦将焦虑情绪融入到家庭里 ， 传染到孩子身上 。孩子要么同样焦虑 ， 丧失方向 。要么漫不经心 ， 高高挂起 。美国心理学家马斯洛曾说： “心态若改变 ， 态度跟着改变； 态度改变 ， 习惯跟着改变； 习惯改变 ， 性格跟着改变； 性格改变 ， 人生就跟着改变 。 ” 万变不离其宗 ， 父母的心态 ， 将直接或间接影响孩子的人生 。与其盲目“鸡娃” ， 焦虑成绩 。不如从容淡定 ， 迎接动荡和风浪 。真正有格局的父母 ， 一定拥有长远的目光 。不会因为一时的变化乱了阵脚 ， 把负面情绪带给孩子 。父母心中有规划 ， 孩子自然有方向 。双减后 ， 教育再次回归学校和家庭 。未来优秀的孩子 ， 离不开老师和家长的协力栽培 。家长和老师的共同目标只有一个 ， 就是养出好孩子 ， 教出好学生 。然而在这个过程中 ， 家长和老师难免会产生分歧 。但本质和憧憬 ， 都是一致的 。家长和老师 ， 不该处于教育孩子这个漫长的拔河比赛中 ， 绳子的两端 。而是拧成一股绳 ， 一起把孩子拉上更高的台阶 。老师理解家长为人父母的苦心 ， 家长配合好老师的工作 。越默契 ， 越能达到事半功倍的效果 。家长给老师多一些理解和尊重 ， 多一些沟通和耐心 。老师给家长多一些换位和热情 ， 多一些包容和体谅 。在这样的协作之下 ， 彼此朝着同一个方向 ， 抱着一致的信念 ， 才能给孩子最好的教育 。好的家长 ， 好的老师 ， 在孩子的成长路上缺一不可 ， 都是最出色的教育者 。德国教育家第斯多惠说： “教学的艺术不在于传授本领 ， 而在善于激励、唤醒和鼓舞 。 ” 教学工作 ， 不只在学校 ， 重中之重还在家庭里 。父母的言传身教 ， 对孩子来说 ， 是潜移默化中最好的教育 。但这有一个前提 ， 叫“知行合一” 。面对同一个事物 ， 认识与运用 ， 永远是两个概念 。父母只有自己做到言行一致 ， 言传身教才会具有说服力 。否则 ， 都是在打脸 。生活中 ， 有的父母时常疑惑： 为什么自己把时间和精力都放在教育孩子上 ， 却常常事与愿违？ 问题 ， 就出现在他们只会口头教育上 。说教是一种无用功 ， 说者累 ， 听者烦 。正如那句话所说的： “听过很多道理 ， 依然过不好这一生 。 ” 道理是虚的 ， 行动才是实的 。父母只有把自己变得更好 ， 孩子才能从我们身上学到一些好的品质 。这比长篇大论要有用得多 。父母和孩子之间 ， 就像一个复制粘贴的过程 。你若腹有诗书 ， 孩子也会出口成章 。你若待人宽厚 ， 孩子也会豁达大度 。为人父母 ， 三分精力教育孩子 ， 留七分精力精进自我 。丹枫迎秋时 ， 一定会有意想不到的收获 。人生在世 ， 有惊喜 ， 也常有意外 。正如作家车尔尼雪夫斯基所言： “既然太阳上也有黑点 ， 人世间的事情就更不可能没有缺陷 。 ” 面对“人间缺陷” ，有的家庭怨声载道 ， 一蹶不振 。有的家庭积极进取 ， 乐观向上 。在不同家庭氛围里长大的孩子 ， 将截然不同 。为人父母 ， 千万不要把生存的重担 ， 转化成负能量 ， 释放在生活上 。父母给予孩子最好的礼物 ， 莫过于乐观向上的积极心态 。这将让他们受益终身 。生活中 ， 有的家长在教育孩子的路上 ， 往往会陷入两种极端 。一种是极端打击型 。因为怕孩子骄傲而过度打击 ， 掐灭他们的所有幻想与希望 。另一种是过度鼓励型 。过分激励孩子 ， 不让他知道现实的真相 。父母唯有对乐观和悲观进行思考与剖析 ， 才不会在教育孩子的路上 ， 走上极端 。只有悲观 ， 会让孩子一蹶不振 。只有乐观 ， 会让孩子在美梦沉睡 ， 在现实里不堪一击 。真正的乐观 ， 不是在顺遂安逸的环境里的岁月静好 。而是直面逆境窘迫时 ， 也能整理好情绪 ， 重新出发 。无论是在当前的学习上还是在未来的工作中 ， 乐观的孩子 ， 往往比同龄人更出色 。始终充满正能量的家庭 ， 即便是余晖 ， 也能照亮孩子未来的路 。在我们孩子的身上 ， 总有很多标签 。最显眼的两块 ， 叫“学霸”与“学渣” 。然而 ， 孩子只有成绩 ， 是远远不够的 。衡量一个孩子是否优秀的标准 ， 要看他有没有感恩之心 。俗话说：“宠儿多不幸 ， 娇儿难成才 。 ” 不懂感恩的孩子 ， 即便成才 ， 也是危害社会 。废掉一个孩子 ， 溺爱他就够了 。为人父母 ， 千万不要做孩子背后默默无闻的负重前行者 。别让孩子把一切恩惠 ， 看成理所应当 。要让他参与你的生活 ， 懂得你的心酸 。爱孩子 ， 就要让他学会吃苦 ， 知道一切来之不易 。他们才会宽容体谅 ， 珍惜感恩 。养出一个懂得感恩的孩子 ， 是父母给予他们最好的处世法宝 。让他们在未来日子里 ， 即便遭遇不顺 ， 也能收起抱怨 。用感恩积极应对 ， 用给予替代索取 。孩子心怀多一分感恩 ， 便能收获多一分幸福 。在未来 ， 优秀的孩子 。从来都不是看成绩 ， 而是看其他方面的特长 。看品格 ， 看情商 ， 看心态 ， 看思想…… 而智商和能力 ， 只是衡量幸福里 ， 很小的部分 。很认同一句话： “唯有读书高”和“读书无用论”都是不正确的 。“因材施教”“不拘一格降人才”才是目标 。父母转变思维 ， 深入教育的本质进行思考 。看看自己 ， 看看孩子 ， 也看看时代 。就像陶行知所说的： “我们要以生活为中心的教学做指导 ， 不要以文字为中心的教科书 。 ” 推他们一把 ， 成就他们一生 。
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