考试|四川要求小学平均分不低于95，降低考试难度能减负吗？( 二 )
同时，目前部分地方和义务教育学校存在考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等突出问题，违背素质教育导向，造成学生负担过重、应考压力过大，损害了学生身心健康，必须予以纠正 。
这份文件也提出，要规范考试命题管理，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大 。
不过，防止试题难度过大，就意味着要推行全员高分吗？
“如果高考或中考这种关键性的考试难度没有降下来，那么平时的考试难度降下来，并不能减轻家长的焦虑 。”中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，只有改变总分排队的模式，才有可能从根本上减轻家长的焦虑 。
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资料图：学生们戴着口罩有序进入校园 。陈超 摄
专家：最关键是提高效能而非减少学习知识
有网友表示，减负应该是减掉学生在掌握应掌握的知识之后，为了片面的高分以极高的边际成本做的事情，“一刀切”地降低考试难度，此举是否和减负的初衷相违背？
储朝晖认为，这只能说这份文件中的措施并没有解决关键的问题，至于其效果如何，还需要时间来检验 。
“中国学生的学业难度，在国际上处于中间状态，不是最难的，但也不简单 。过去，我们主要要求学生的知识掌握情况和考试水平，对其他方面的要求太低，对所有孩子以一个标准来要求，而没有根据孩子的实际情况因材施教 。”储朝晖表示，“双减”最关键是要提高效能，而不是简单地减少学习的知识 。
专家建议，更有效的解决方式是，中考不对孩子做选拔，重在考察孩子在义务教育阶段对知识的掌握程度，只要达标就具备继续就读高中的资格 。至于高中应该如何选择学生，可以考虑学校和学生之间进行双向选择，这样，整体上才能更有效减轻中小学生的学业负担 。
【考试|四川要求小学平均分不低于95，降低考试难度能减负吗？】(责任编辑：孙颖莹_NB19008)
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