课堂|护航中小学生健康成长，他们从“心”出发
三湘都市报·新湖南客户端11月28日讯（全媒体采访人员 杨斯涵 黄京 通讯员 徐桔 林叶）聚焦青少年心理健康问题，近日，2021年湖南省中小学心理健康教育教师专业能力竞赛现场决赛暨教育研讨活动在株洲市二中初中部、株洲市二中附属小学举办。全省14个市州推荐的78名教师参加竞赛，最终评选出一等奖16人、二等奖24人、三等奖38人。此次活动由湖南省教育厅主办，湖南省教育科学研究院和株洲市教育局联合承办。
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“竞赛分小学、初中两个学段进行，包括‘优质课例展示及点评’‘辅导案例展示及答辩’‘闭幕式’三个主要环节。”相关负责人表示，此次进行现场展示的课例，是评委在所有参评教学课例中认真评选出优质教学课例，执教老师立足于学生心理成长的真实需求，以专业的心育方法为指引，认真设计教学，灵活组织课堂，展示出了一堂堂温暖与感动相伴随的心理课堂。
“小学组”竞赛现场，教师秦瑜鸿讲授《小怪兽，请你消消气》，秦瑜鸿抓住“小怪兽”这样一个具体形象，和学生们一起画出了自己愤怒时的表现，通过吹气球、放气球等直观感受，让学生们了解了愤怒是可以被合理消解的。
而在教师叶梁《我爱我家》的课堂上，叶梁带了一个小兔子手偶——小朵朵，以小朵朵的幸福家庭故事为示范，让学生们在轻快快乐的氛围中，乐于介绍自己的家庭，表达出家庭成员的爱。
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“初中组”竞赛现场，教师刘甜通过“沟通牛牛症”等级小测试，让孩子们思考日常的沟通是否是有效的，以“吐槽大会”的形式来明确无效的沟通方式，刘老师通过沟通小练习引导孩子们来体会“观察、感受、需要、请求”是有效沟通的四要素，并找到自己的有效沟通方式。
教师王晓婷则通过“阳光照”的小游戏导入课题校园欺凌，带领学生从旁观者角度剖析校园欺凌，激发学生内心冲突，让学生懂得敏感识别欺凌行为，机智应对欺凌者，帮助关心受害者，不做冷漠的旁观者，向校园欺凌说“不”！课堂既有思维的深度，又触及心灵。
湖南师大附中心理教研组长李志艳对小学组进行了点评，她从锚定点、灵动点、联结点三个维度，分析了这些课堂在教学目标、内容选择、组织实施和评价效果等方面的优势，并提出了专业性的建议，“希望老师们能够将理论的翻译者、转换者、传播者和教育的影响者两种身份相融合，扎实、灵活、实效地开展心理健康教育工作。”
长沙市一中专职心理教师胡艳对初中组的课例进行点评，介绍了四节优质课堂的结构与亮点，给予了每堂课充分的肯定，也提出了具体的改进建议。除此之外，她还列举了网评时其他参赛老师的教学设计中可圈可点的地方。
据悉，此次中小学心理健康教育教师专业能力竞赛系我省第三年举办，两组分别有39位教师参加辅导案例展示及答辩，案例分为个体心理辅导、团体心理辅导、主题班会、危机干预4种类型，包含“认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、生活和社会适应”等6个方面，实现了《教育部中小学心理健康教育指导纲要》中主要内容的全覆盖。
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