教育部|2020年国家义务教育质量监测——科学学习质量监测结果报告发布 近两成八年级学生期望长大后从事科学职业
央广网北京11月30日消息 教育部基础教育质量监测中心日前发布了《2020年国家义务教育质量监测——科学学习质量监测结果报告》 。 报告客观呈现了我国义务教育阶段学生科学学习质量状况 ， 分析了影响相关学科领域教育质量的关键因素 ， 回应了教育热点、难点问题 。
【教育部|2020年国家义务教育质量监测——科学学习质量监测结果报告发布 近两成八年级学生期望长大后从事科学职业】此次监测抽取了331个样本县（市、区）、6535所中小学 ， 对近20万名四、八年级学生进行了现场测试 ， 同时 ， 对6千余名中小学校长 ， 近8万名班主任、学科教师开展了问卷调查 。 监测工作在周密部署、充分准备的基础上进行科学抽样 。
根据科学学习质量监测结果显示 ， 四年级、八年级学生科学学业表现达到中等及以上水平的比例分别为80%、79.5% 。 四年级学生科学学习兴趣高或较高的比例为86% ， 学习自信心高或较高的比例为68.6% 。 八年级学生物理、生物、地理学习兴趣高或较高的比例分别为82.3%、80.9%、71.1% ， 学习自信心高或较高的比例分别为45.1%、62%、53.1% 。 全国有18.8%的八年级学生期望长大以后从事科学职业 。 其中 ， 5.7%的学生期望成为科学和工程专业人员 ， 10.5%的学生期望成为卫生专业人员 ， 2.3%的学生期望成为信息和通信技术专业人员 ， 0.3%的学生期望成为科学技术人员和助理专业人员 。
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