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【数学|数学没有天赋就学不好？养成3种习惯，数学也可以很简单！】
很多家长都有这样的疑问：“学数学 ， 需要天赋吗？”
为什么孩子在其他学科上都可以“勤能补拙” ， 但到了数学上 ， 就是屡屡受挫呢？是不是这就是没有“数学天赋”呢？“数学天赋”的存在毋庸置疑 ， 但它的出现 ， 更多的是成为孩子数学成绩无法提高的“背锅侠” 。 如果不是因为没有“数学天赋” ， 那是什么导致了孩子数学成绩不好的局面呢？学习态度和习惯是问题关键！
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培养认真审题习惯
很多家长发现 ， 在问孩子数学题目为什么做错时 ， 答案都是：“题目看错了” 。 题目没审清 ， 学习再好的孩子也答不对题 。 通常情况下 ， 审题错误分为两种：文字、数字漏看、错看题意理解错误为了让孩子避免发生这样的错误 ， 可以养成“一扫、二划、三落”的习惯！
首先 ， 扫一遍题目 ， 确定这是一道题考的是什么 。 是鸡兔同笼、相遇问题 ， 还是工程问题？有了初步的概念后 ， 就能知道题目的大概套路是什么 ， 解题时的基本思路也就形成了 。 其次 ， 划出重点词 ， 像是至少、不超过、占等词 。 这样可以让孩子在解题过程中 ， 不会出现计算错误等问题 ， 还能直接简化题目 。 最后 ， 才是落笔 。 将题目中所有的已知条件 ， 结合基本思路 ， 答案也就跃然纸上了 。2
培养认真验算的习惯
你的孩子数学考试时 ， 是“做完检查” ， 还是“一步一回头式检查”？很多孩子其实都习惯全部做完后再回头检查 ， 因为他们不能确定自己是不是能够在规定时间内做完全部的题目 。 但这样做其实是非常浪费时间的 ， 很多题目在验算时 ， 已经忘记了当时的解题思路 ， 等于又重新做了一遍 。 所以 ， 最好的方法就是 ， 在第一遍做的时候尽量就保证正确率 。 做完题目后 ， 快速先看下答案的个位数对不对、数位对不对 。 估算是保障计算正确的最快捷径 。 有意识的培养孩子掌握一些估算的方法和一些计算的规律 ， 可以帮助孩子在短时间之内 ， 确认答案的正确性 。3
培养发现错误的能力
很多孩子在做题的时候都有这样的困扰：自己错的地方 ， 检查不出来 。 这就意味着孩子在验算的时候 ， 还是按照错误的方式做题 ， 答案还是错的 。 家长在平时就要引导孩子自己发现错误 。 你可以告诉孩子 ， 这一题错了 ， 让孩子自己通过检验方法找出错误 。
孩子在这个过程中可以逐渐掌握这类问题的关键 ， 改正自己的错误 ， 攻克数学知识的薄弱点 ， 以此提升解题技巧和正确率 。 如果你并不指望自己的孩子成为数学家的话 ， 那么“数学天赋”就并不重要 。 良好的数学学习习惯才是提高孩子数学成绩的关键！
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