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2022传统文化学习心得感悟范文( 五 )

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在道德行为规范严重缺失的今天，出现了太多令人痛心疾首的现象，孩子们的表现让我们为祖国未来的发展感到忧虑，所以在学生中、在家庭中、在社会上大力推行《弟子规》，将德育生活化，成了当务之急，这也是让世风好转的必要的保证 。
今天，我们在学校里，应该怎样推行《弟子规》呢?
推行中华传统文化的老师告诉我们，首先要诵读和理解 。学生要诵读，老师也应该诵读 。
前人告诉我们：读诵之法，必须读得清楚、看得清楚、听得清楚，不可急躁贪快，则妄念渐少，以至於无 。纵然会背，仍应“看文而读” 。因为背诵多滑口诵过;看文而读，则一字一句，悉知旨趣 。据说，孔子读《易经》至韦编三绝——穿竹简的熟牛皮绳，磨断过三次，由此可知其所读遍数之多 。通过诵读和讲解，了解《弟子规》对我们各方面的要求，这是我们去践行的前提和基础 。
第二、在平时的学习和生活中，对学生时时处处进行提醒，让他们遇事进行反思，能按照《弟子规》的要求来做 。
“人之初，性本善”，人人心中其实都有向善的一面，我们要把这种潜在的东西挖掘出来，让他们经过不断地践行和反思，使正确的做法内化在他们的心中，并使之成为他一生所遵循的处事原则 。
第三、老师要以身作则，为学生树立德育榜样，给学生潜移默化的影响 。
在《说文》里，“教”字的解释为“上所施下所效也 。”这就告诉我们家长、老师以身作则的重要作用 。学习传统文化，推行《弟子规》，离不开老师们的言传身教，否则，一切就会流于形式，书中的要求就不能深入到学生内心，不能内化为学生的习惯和品质 。推行《弟子规》已初见成效的吉林松花江中学的王琦老师曾在报告中反复强调：学习《弟子规》一定要重实质，不要只重形式 。所以，老师应该对圣贤的要求怀着一颗虔诚之心，认真去践行，这样才能真正带动学生去做 。
第四，发动家长协助我们践行《弟子规》活动的开展 。
孔子说：“夫孝，德之本也，教之所由生也”，所以孝是规范孩子行为和思想的根本 。“百善孝为先”，我们要从孝入手教育和引导孩子 。文化中心的老师给我们讲了个道理，也是事实：家长们自己也许在孝方面做得并不好，但他们一定希望自己的孩子能孝敬自己 。所以推行《弟子规》一定能得到所有家长的支持与协助 。家长是孩子的第一任老师，也是影响最深远的老师，如果我们在校内由我们以身作则影响孩子，提醒孩子，在家里有家长潜移默化地影响孩子，督促孩子，协助我们的工作，试想，我们的工作肯定又有了一重保障，而且我们还会由孩子、家长将影响辐射开来，使我们工作的效果大大加强，范围不断扩大，这正是我们所要追求的 。
《礼记·学记》中说：“教也者，长善而救其失者也 。”今天，家庭中、学校里、社会上有太多让我们觉得不好的现象，那么我们这些教育孩子的教师，就有责任改变这种现象，让家庭更和睦，让人与人之间更和谐，让我们的祖国明天更美好 。
践行《弟子规
2021传统文化学习心得感悟范文7
中华传统文化博大精深，是我们祖先留下的宝贵智慧结晶 。其中许多思想精华、处世原则和哲理睿智至今仍是我们做人做事所遵循的标准 。在当今社会，物欲横流，人们急功近利，道德和良心的缺失在年轻一代中尤为突出，所以学习中华传统文化，发扬传统美德，让仁爱、孝悌重回到我们心中，让忠诚、守信应用于工作和生活中，使我们的社会安定和谐，国家兴旺发达 。
通过对《道德经》、《弟子规》等中华传统文化的学习，对修身、处事、接物等行为有了新的认识：一是对孝的认识 。其实孝对我们这代人来说，孝敬父母是不难的，只限于物质上给父母买东西和给点钱，但格局不高，不能做到从精神上关心 。缺少一份大爱，做不到泛爱众，也没有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的胸怀 。更重要的是我们的子女，他们对孝有着严重的缺失，导致了他们的骄纵和不负责任，没有了最起码的道德 。所以，我们在做好孝敬父母的同时，还必须让子女知道这也是他们必须具有的品质，让他们承担自己该做的一切，把孝这种美德传承下去，这样才会从小爱上升到大爱，成为一个对家庭、对社会有用的人 。二是从谨信做起 。《弟子规》作为日常生活的行为守则，无论从列典籍、有定处，还是房屋清、墙壁净等等，都告诫我们做每件事都要仅仅有条 。我以前就是工作无计划，想到哪就做到哪，毫无头绪，且效率不高 。通过学了《弟子规》，我就开始按月、按季制定工作规划，工作时不再手忙脚乱了 。三是讲诚信 。老子说：信言不美，美言不信，所以在日常工作学习中，不只听顺耳的，而是做到诚实守信 。势服人，心不然;理服人，方无言 。老子也说：民之不畏，则大畏将至矣 。所以作为一名基层领导在日常工作中，对职工要宽厚仁爱，不能一味的进行处罚和批评，而要有一定的赞赏和激励，这样才能凝聚人心，把工作做得更好 。

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