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湿润的反义词是什么 标准答案 湿润的反义词是什么( 三 )

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一、正确理解词义 。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的 *** 来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来 。
二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨 。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号 。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了 ***，造句并不难 。
三、把句子造得真实具体，生动形象 。对学生的造句，我首先要求真实 。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球 。这个句子造得比较具体、形象，却不真实 。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头 。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实 。
四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用 。如用光荣造句：讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的 。用光荣与可耻作对比，强调了讲卫生是一种美德 。
五、字词句段篇是语言文字训练的基本流程 。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间 。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用 。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础 。
六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯 。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力 。
七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子 。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘 。
满意反义词
中文发音：满意［mǎn y］
词语解释：1、意愿得到满足 。2、充足自己，让自己得到自己想要的东西而高兴 。3、意愿得到满足；符合心愿 。
反义词：不满、失望
用满意造句
1、在你心满意足的时候，千万不要声张 。
2、如果我很满意，你就会得到奖金！
3、开着她满意的笑容，每个人都松了一口气 。
4、他很满意于这个答案，使他看清了问题的根源 。
5、老师对你的表现很满意 。
6、期末考试我考了之一名，妈妈对我的成绩很满意 。
7、这次奥运会举办的非常成功，全世界人民都感到很满意 。
8、我对这次的考试成绩比较满意 。
9、一切都使他不满意 。
10、人们可以看到这种心满意足的理由 。
11、不努力争取就得不到满意的结果 。
12、如果我的女儿能大学毕业，我就心满意足了 。
13、这一偏差没有得到满意的解释 。
14、老师看了看小明的答案，露出了满意的笑容
15、她对他如此痴情，使他觉得心满意足 。
16、观看一幅美丽的图画常使人心满意足 。
17、他们得陇望蜀，永远无法使他们心满意足 。
用满意的反义词造句
不满：老师对我不遵守纪律的行为大为不满 。
失望：他的表现让我很失望 。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段 。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等 。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义 。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的 *** 来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来 。
二、把句子造得真实具体，生动形象 。对学生的造句，我首先要求真实 。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球 。这个句子造得比较具体、形象，却不真实 。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头 。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实 。

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