“为孩子提供优质的陪伴教育 , 这是送给孩子最好的成长礼物 。 ”谭遇芳建议 , 家长可以开展多种形式的亲子阅读 , 享受乐趣 , 也可以和孩子一起共同探讨学习 , 养成良好习惯 , 还可以培养孩子的兴趣爱好 , 提升孩子综合素养 。 此外 , 还要培养孩子劳动技能 , 增长孩子生活才干 , 磨炼孩子的意志品质 , 懂得家长的辛劳 。 谭遇芳说 , 要注重生活仪式感 , 让孩子感受亲情、体验温情 。 注重家风传承教育 。
谭遇芳还特别提及 , 要充分保障孩子睡眠时间和睡眠质量 。 如果孩子因身体或其他原因未能在就寝时间之前完成作业 , 家长应督促孩子按时就寝不熬夜 , 并告知任课老师 , 确保充足睡眠 。
张名源:社会组织参与家庭教育 , 不是搬运工 , 是建设者
家、校、社如何协同开展家庭教育?张名源认为 , 社会组织参与家庭教育 , 不是搬运工 , 而是扮演建设者、共享者的角色 。 学习问题、亲子冲突、心理问题等是家庭教育需要极为关注的方面 , “双减”落地后 , 学生心理辅导应专业化 , 倡导家长导师进课堂 , 家庭顾问进学校 。
“市面上家庭教育课程良莠不齐 , 如何选择适合的?”针对家长关心的问题 , 教育专家张名源提醒 , “很多机构都会做家庭教育相关的培训 , 但家长要注意识别 , 每一个专业领域都需要长久的经验积累 , 特别是家庭教育领域 , 家长要找专业、权威的指导 , 避免学错 。 ”
“一个合格的家庭教育咨询师应提供什么样的服务?”张名源建议 , 首先 , 做好家庭教育问题的“防疫师” , 提前关注孩子 , 预防问题;第二 , 做好家庭的“保健师”;第三 , 做好家庭教育的“咨询师” , 同时家长也要及时找专业的人员 , 接受咨询、辅导;第四 , 做好家庭教育的“善后师” 。
刘永志:要给足孩子自己的成长空间
“双减”下 , 父母如何转变观念 , 如何准确定位孩子的成长期望?如何陪伴孩子?如何合理安排孩子的学习与作息?如何配合减轻孩子的学业负担?刘永志提出 , 要针对学生和家庭具体问题具体分析 。
作为家长 , 要适当评估当下孩子的学习能力 , 让孩子自觉浏览自己感兴趣的知识 , 而不是将自己的期望强加给孩子 。 对待孩子的作息安排 , 班主任要发挥好自己的积极作用 , 强调合理安排、劳逸结合 , 明确好孩子的作息时间 。 对于陪伴孩子 , 刘永志说 , 家长可以带着孩子在周末去各种教育基地参观探访 , 这有助于培养他们良好的学习习惯 。
如何搭建良好稳定的亲子关系?刘永志建议 , 首先 , 父母要营造良好的家庭环境和包容和谐的氛围 。 家长要提升自己的素质 , 包括对青春期的认识、认真了解孩子的需求并主动学习相关教育课程;其次 , 家长与孩子一起阅读 , 做孩子成长路上的模范 , 引导孩子多阅读、多思考;最后 , 家长还要给足孩子成长空间 , 让他们能够发挥自主性 , 构建良好的人际交往圈 。
刘永志认为 , 在良好的亲子关系中 , 除了家长要“发力” , 孩子也要努力维系亲子关系 。 “孩子最主要的就是需要发挥主动性 , 能够做到主动向班主任寻求帮助 , 主动了解自己的父母 , 主动向老师和父母说明自己的需求 。 唯有如此 , 家庭关系的‘桥梁’才能顺利建起且愈加稳固 。 ”
祁丽珠:不做“战斗机型”父母
“双减”之后 , 家长困惑的问题大同小异:时间多了 , 孩子不懂怎么有效管理 , 不懂怎么自主学习怎么办?不报课外辅导了 , 家长没有能力辅导孩子怎么办? 针对这些问题 , 祁丽珠指出 , 家长要“适应、学习、改变、行动” 。 唯有适应 , 才能缓解焦虑;其次 , 因为家长目前看待事情的角度和能力有限 , 才会焦虑 , 因此要学习 。 “之前家长疲于把孩子从一个补习班带到另一个补习班 , 现在亲子相处时间多了 , 家长又不知道如何和孩子沟通 , 就容易出现很多家庭问题 。 只有家长自己学习了 , 才能根据孩子的生长发育特点、成长需求 , 去科学育娃 。 ”祁丽珠说 。
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