【自然科学|【学好英语】学英语文法好「无聊」】我一直不鼓励小孩子学英语文法 ， 当我说「先不学要」时 ， 负评甚多 ， 有的认为我胡说八道 ， 文法是根基 ， 没有根基 ， 英文不会学得好；有的可能有点认同我的说法 ， 但为配合学校课程和大家既有的「文法最重要」观念 ， 不学不行；有的完全不会认同 ， 因为他们有语言天分 ， 学文法学得轻松 。
许多人或许以为我讨厌文法 ， 但事实上 ， 我喜欢英文文法 ， 当我从文法的系统和规则上看到文化特性 ， 觉得好有趣 。 举例说 ， 众数要加「s」或「es」 ， 过去式要加「ed」等 ， 都有一个「cross-check」的作用 ， 当看到「two cat」 ， 是两只猫吗？不肯定 ， 加多「s」 ， 有「two」也有「s」 ， 那么 ， 一定是两只猫；看到「I go to the dentist yesterday」 ， 是昨天去看牙医吗？不肯定 ， 当「go」变成 「went」 ， 有「yesterday」也有「went」 ， 一定是指过去了的事情 ， 英文是个谨慎的语言呢！
孩子在没有语境、英语为外语的情况下 ， 学文法只会愈学愈乱、愈学愈怕、愈学愈容易放弃 ， 因为他们没有足够的「英文输入」让他们明白英语文法 。 那怎样学？又是「输入」：耳朵输入 ， 眼晴输入 ， 不停听不停看 ， 有了「量」 ， 文法的「pattern」会自动连接 ， 文法留待到时再学才会通 。
来个具体例子 ， 我唱《The Gruffalo》歌曲给幼儿园学生听：He has terrible tusks and terrible claws / And terrible teeth inhis terrible jaws / He's the Gruffalo! Gruffalo! Gruffalo! / He's the Gruffalo!/ He has knobbly knees and turned-out toes / And a poisonous wart at the end ofhis nose. / He's the Gruffalo! Gruffalo! Gruffalo! / He's the Gruffalo! / Hiseyes are orange his tongue is black / He has purple prickles all over hisback. / He's the Gruffalo! Gruffalo! Gruffalo!
孩子听完唱完学完便开心 ， 他们看不到歌词上的文法：「he」用「has」 ， 「his eyes」要用「are」 ， 「at the end」和「all over」的介系词用法；当「-」在「turned」和「out」之间用时便是形容词 ， 「poisonous」是形容「wart」 ， 还有 ， 别以为「ly」一定是副词 ， 「knobbly」是形容「knees」的 。 孩子听完唱完 ， 自然会理解其中的意思 ， 试想想 ， 如果这首歌以「拆件式」地「学文法来唱歌仔」 ， 孩子该不会再喜欢听喜欢唱了 ， 因为他们会觉得「好烦」 ， 然后「无瘾」 。
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