争章|江苏江阴：“345”党团队一体化培养模式 筑牢青少年成长成才之“魂”
中青报·中青网采访人员 李超
“今天我又获得了一枚红领巾特色奖章，加上我之前的红领巾基础章，我已经能够去学校领取我们的红领巾小辅娃啦。”最近，来自江苏江阴市辅延中心小学二年级的少先队员王若汐兴奋地说。
在红领巾争章的过程中，王若汐感受到了少先队员的光荣感和组织归属感，对少先队这个组织有了更多的喜爱。而这都源于江阴市实施的“345” 党团队一体化全链条培养模式，即3个类型红领巾争章，培养优秀少先队员；4个步骤积分入团，加强“团队衔接”；5个维度评价推荐，为党输送优秀人才。
近年来，团江阴市委实施党团队工作同步谋划、同步推进，进一步提升团的组织力、引领力、服务力、大局贡献度，培育青少年成长成才，当好党的助手和后备军。
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“争章活动”完善少先队荣誉激励体系
江阴市辅延中心小学大队辅导员李柯芳介绍，他们的争章活动是从学生进入小学后就开始的全流程培养模式。从学习队前教育知识，到多次组织学生去各类校外少先队教育实践基地参加活动，很好地抓住了学生的关注点和兴趣点。
在争章活动中，学生们踊跃参与，提高了学生素质的同时，给学校也带来积极向上的能量。
围绕“基础章、特色章和星级章”三大类，团江阴市委积极开展学习、思想政治、劳动、美德、体能、志愿服务等六小类“红领巾奖章”争章活动，通过学生个人评、同学相互评、班主任综合评等三个环节，进一步完善少先队荣誉激励体系。
为鼓励小学生积极参与争章活动，团江阴市委制定方案，鼓励各学校根据各自特点，制定争章计划，开展争章活动，同时打造28个校外少先队实践基地，围绕“教育培训”“陶冶情操”“体能锻炼”“社会实践”等专题，发布校外少先队课程清单，为争章活动提供更多可能。
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“双积双评”夯实青少年成长成才基础
在江阴市敔山湾实验学校，每个学生都有一本积分册。学校将团课参与情况、培训学习、日常表现、志愿服务、研学情况、结业测评等项目列入积分标准，并通过学生自评、互评，辅导员审核、团委复核公示，民主推荐入团积极分子和发展对象。“这不仅是学生的积分入团手册，也是他们珍贵的成长回忆。”该校团委委员许迎蓝说。
在加强少先队工作的基础上，团江阴市委通过“学生积分、学校评价、入团积极分子积分、学校再评价”4步走工作法积分入团，加强“团队衔接”，出台了《江阴市“双积双评”入团工作实施细则》，建立入团积分管理制度，形成中学阶段的团队工作体系和个人成长记录。
今年，团江阴市委进一步整合优势资源，开展江阴市“云课堂”精品团课录制工作，成立了“星火相澄”青年讲师团，从党史、团史、基础团务、青年建功等不同主题出发，录制精品团课，提升团队工作在学校工作大局中的贡献度，通过沉浸式体验方式进一步提升学生政治素养，多维度加强青少年思想引领。
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“推优入党”发挥青年人才示范引领作用
由于企业入党名额少，一直积极申请加入党组织的朱杰没机会入党，朱杰是远景能源江阴基地团总支的一名团员。最近，通过江阴的团员积分管理制度，他被成功确定为党员发展对象，这让他非常激动，也让他切身地感受到推优入党带来的科学性和公平性。
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