暑期|浙江师范大学附属丁蕙实验小学：“双减”行动，从“心育”做起
“双减”政策实施以来,全面减轻了中小学生的作业负担和学生的校外培训负担。在“双减”背景下的教育教学过程中,浙江师范大学附属丁蕙实验小学更加关注学生的心理健康教育，立足学生的身心健康，全面落实市教委、区教育局相关文件要求，在全校师生中开展心理健康教育主题工作。并通过一系列的心理健康教育活动，帮助学生塑造良好品质，培养学生的良好行为。
一、暑期准备，调整心态
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暑期中，老师们就走进学生家庭，与家长、孩子们面对面了解暑期亲子生活，并给出建设性意见。此次家访尤其关注孩子们在即将迎来的开学季，是否已经做好充分的心理准备，发现问题后及时帮助调整，予以激励，确保孩子们以最佳精神面貌进入角色。
二、每日之声，心辅成长
开学后，各班班主任认真落实学校设置的每周二每日之声心理健康教育工作。低年级的心理辅导以“人际交往”为主题，引导孩子们更好地适应小学生活，学习正确与同伴交往的方式和方法。
中高年级的心理辅导以“压力应对、情绪管理”为主题，让孩子们认识和接受自己的不同情绪，学会积极面对压力，正确调整情绪和心态的方法，让坏情绪有宣泄口。
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一次次的心理健康教育活动，帮助孩子们树立了正确的心理健康观念，提升了心理健康水平和心理素质，此活动也获得了家长们的好评。
三、资源教室，呵护身心
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2019年，学校针对特殊儿童的需求创建了资源教室。它主要是为特殊儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、康复训练和教育效果评估等。
今年学校在资源教室原有基础上，又增加了更多的暖心举措。为了帮助有需要的孩子接受更好更专业的训练和学习，学校借助多方外力，合力育人。还根据孩子们的日常表现进行了专业评估，旨在了解每一个孩子的真正需求。最后，根据评估结果，为每一个孩子量身定制训练方案。
【暑期|浙江师范大学附属丁蕙实验小学：“双减”行动，从“心育”做起】在这个温馨的教室，孩子们每周都会在家长或资源教师的帮助下进行2-3次固定训练，在进行一些有趣游戏的同时，也可得到锻炼效果。在这里，孩子们可以自由自在地享受属于他们自己的空间与时间，更好地认识自己，慢慢成长。
在“双减”政策的实施下，学校将继续把心理健康教育贯穿于日常教育教学活动的始终，让每一个孩子带着积极、阳光、健康的心态成为新时代的好少年！
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