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图源：视觉中国
芥末堆文 12月8日 ， 教育部印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》 ， 分批建设1万种左右职业教育国家规划教材 。
《方案》指出 ， 规划教材建设要突出重点 ， 加强公共基础课程和重点专业领域教材建设 ， 补足紧缺领域教材 ， 增强教材适用性、科学性、先进性 。
例如 ， 开发服务国家战略和民生需求紧缺领域专业教材 。 优先规划建设先进制造、新能源、新材料、现代农业、新一代信息技术、生物技术、人工智能等产业领域需要的专业课程教材；加快建设学前、托育、护理、康养、家政等领域专业课程教材；改造更新钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺、机械制造、会计等领域专业课程教材；推动编写一批适应国家对外开放需要的专业课程教材 。
在新兴专业和薄弱专业上 ， 重点支持《职业教育专业目录（2021年）》中新增和内涵升级明显的专业课程教材；加强长学制专业相应课程教材建设 ， 促进中高职衔接教材、高职专科和高职本科衔接教材建设；遴选建设一批高职本科教材 。 支持布点较少专业课程教材建设；支持非通用语种外语教材 ， 艺术类、体育类职业教育教材 ， 特殊职业教育教材等的建设 。
并加快建设新形态教材 。 适应结构化、模块化专业课程教学和教材出版要求 ， 重点推动相关专业核心课程以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元 。
《方案》提到 ， 规划教材编写应遵循教材建设规律和职业教育教学规律、技术技能人才成长规律 ， 紧扣产业升级和数字化改造 ， 满足技术技能人才需求变化 ， 依据职业教育国家教学标准体系 ， 对接职业标准和岗位（群）能力要求 。
【建设|教育部：加快学前、托育、护理、康养、家政等职业教育教材建设】鼓励职业院校与高水平大学、科研机构、龙头企业联合开发教材 。 鼓励具有高级职称的专业带头人或资深专家领衔编写教材 ， 支持中青年骨干教师参与教材建设 。 教材编写和审核专家应具有较高专业水平 ， 无违法违纪记录或师德师风问题 。 职业教育国家规划教材建设实行主编负责制 ， 主编对教材编写质量负总责 。
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