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一直以来 ， 我们的教育对学生的教育采取的基本都是强制灌输和反复说教的教学模式 ， 特别是在对学生进行德育教育时 ， 大多数老师都是这么做的 。 但最近 ， 教育部专门谈及这个问题 ， 强调以后的老师不准再用这种方法了 。
12月7日 ， 教育部思想政治工作司司长魏世强在新闻发布会上 ， 首次对“强制灌输和反复说教”进行了否定 。 魏世强说 ， 我们的老师要转变教育方式 ， 短时间内的强制灌输和反复说教等教育方式 ， 已经不适合当代的思想政治工作了 。 那么老师们该怎么对学生进行教育呢？魏世强也特别强调了三点：
1、要采用学生喜欢的情景式、互动式教育 ，
2、要采用学生比较容易接受的体现时代性的语言 。
3、要平等对话 ， 给学生营造良好的氛围 。
说白了 ， 就是老师们要“以德育德、平等对话” 。 老师们要用自己的人格魅力和过硬的素质来影响学生 ， 要放低姿态 ， 潜移默化地点化学生 。
看到这里 ， 很多老师直接就懵了 ， 这也太难了吧 ， 以后的工作还怎么干呢？
第一：老师面对的学生各种各样的都有 ， 很多学生真的是油盐不进 ， 什么招都不好使 。各种教育理论老师们也懂 ， 也知道不能对学生发脾气 ， 不能强制学生做一些孩子们不喜欢做的事 ， 对待学生要有耐心和爱心 。 但问题是 ， 学生太多了 ， 各式各样的都有 ， 真有一些学生是油盐不进的 ， 老师耐心说教也不行 。
比如有些孩子就是不愿学习 ， 老师能怎么样呢？人家作业不写、上课不听课 ， 家长老师什么好话都说尽了 ， 但就是不行 ， 该怎么办？
还有一些学生不遵守校规 ， 迟到早退上课玩手机 ， 反复说教都没什么效果 ， 请问该怎么办呢？
老师们也知道因材施教 ， 但很多时候说教的作用真的很有限 ， 或者说根本没什么用 。
第二：目前的学校重视的还是成绩 ， 至于思想政治工作 ， 老师也真没精力去教育孩子们 。目前的老师为什么很多缺乏耐心 ， 就是因为成绩的压迫 。
现在的学校重视的还是成绩 ， 所以老师们追求的也是成绩 ， 至于学生的思想变化 ， 老师们确实很少去关注 。 就算注意到了 ， 也很少耐心地去做思想工作 ， 很简单 ， 老师们真的很忙 ， 没有时间 。
目前的老师 ， 除了上课批改作业 ， 还有一大堆杂事 ， 他们能完成学校的工作就不错了 ， 压根就没什么时间做学生的思想政治工作 。 有时发现某个孩子思想有问题 ， 也是简单地教育一下 ， 大部分老师都会选择告诉家长 ， 有家长来具体地教导孩子 。
想让老师们静下心来 ， 心平气和地和学生谈心交流 ， 了解孩子们的内心 ， 除非这个老师不上课 ， 除非班级学生人数很少 。 不然 ， 老师们还是会把主要精力放在教学上 ， 放在追求成绩上 。
目前老师的教学方式和模式确实需要改变 ， 但同时我们学校的评价制度和体系也需要改变 。
目前老师的教育方式可以说还停留在过去 ， 还是非常传统的那种教育模式 。 老师说学生听话 ， 不听话就想办法惩罚 ， 要不就叫家长 ， 让家长教育 。 这种模式真的需要改变了 。
【教育部|教育部首次否定“强制灌输和反复说教”，老师：这也太难了吧！】但问题是 ， 学校对老师的评价机制还是以成绩为主 。 老师的耐心爱心是换不来优异的成绩的 ， 看看每个学校 ， 成绩最好的往往是最严厉的老师 ， 因为孩子们都怕这些老师 ， 所以成绩才会好 。 至于那些对学生态度特别好 ， 学生特别喜欢的老师 ， 成绩未必好 。 既然对成绩的作用不大 ， 老师们怎么会喜欢呢？
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