合肥|萌翻众人！合肥一小学老师的评语太“调皮”!
“字迹工整，看着极度舒适”、
“批改你的作业真是一种享受”、
“很养眼，忍不住为你打Call”、
“你怎么这么可爱”……
最近，
合肥市乔利荣小学数学名师工作室
“晒”出来的一组数学作业评语
在家长圈“火了”。
一串串激励评语
再配上老师手绘的可爱简笔画，
让不少人直呼“萌到了”！
【合肥|萌翻众人！合肥一小学老师的评语太“调皮”!】
文章插图
“作业评语不仅是老师对这份作业完成情况的反馈，更是给孩子们一项最温暖的激励。”12月10日上午，采访人员联系上合肥市师范附小三小副校长乔利荣，她介绍，实际上，这项“特色作业评语”从本学期初就启动了。“我们数学工作室在学期初启动了‘评语打卡’活动，鼓励老师们创新方式，通过特色评语的批阅鼓励学生们爱上写作业。”每隔一段时间，工作室也会分享老师们的“爱心评语”。
大拇指小印章、爱心图、画小人、金话筒，作业结尾，一个个可爱的简笔画也让学生和家长们直呼“萌到了”！
文章插图
文章插图
文章插图
文章插图
文章插图
文章插图
文章插图
文章插图
文章插图
“双减”实施以来，除了创新作业批改方式，乔利荣还在工作室内启动多次研讨，和各年级数学老师们讨论“什么样的作业更让学生们喜欢？”“如何让作业真正提质增效？”以及“学生需要怎样的作业呢？”
从事数学教学多年，至今还在教学一线的她表示，第一是基础性作业，比如口算、计算较为基础的练习；第二是拓展性作业，比如数学阅读、课前说故事、每日思维课；第三开放型作业，比如思维导图，错题集整理，错题集整理对于数学提高是重中之重；第四是实践性作业。之前，她就曾带着学生们去校外测量大树高度、沙池容量等“综合性实践作业”，真正让学生们在生活中渗透数学。
“‘双减’之下，我们也要不断探索行之有效的作业设计，从小处入手，完成好素质教育的‘大作业，让学生在快乐学习中健康成长。”乔利荣表示。
合肥报业全媒体采访人员：刘梅梅
来源:合肥晚报
推荐阅读
- 马嘉祺|马嘉祺二战高考，在被众人“调侃”之后，这次很可能一雪“前耻”
- 合肥|北大教授：智商达不到110，不要幻想考上北大，去了也读不下来
- 丘成桐|合肥市区2022年中考生人数大涨已成定局，高中能否扩招值得期待
- 清华大学|清华大学教授工资单曝光后遭众人质疑，顶尖大学教师就值这个价？
- 教育局|合肥今年的中小学生成绩单长啥样？
- 安徽|确定！安徽在未来五年将继续新增本科大学、设立合肥研究院！
- 合肥师范学院|合肥师范学院百名志愿者走进小学助力“双减”
- 余杭区|别人家的孩子！合肥一中侯天尧被北大“数学英才班”预录取
- 合肥|佳音频传：苏州1中学获评江苏省文明校园，风采怡人、魅力无限
- 镇海中学|喜从天降！安徽合肥被1所10亿学校砸中，占地132亩，幸福来得突然