九龙街道|坊子区九龙街道穆村小学：规范管理，丰富内容，提升延时服务质量
为解决孩子下午放学时，部分家庭接送时间不便或孩子回到家无人照料的实际问题，更好地促进学生的健康成长，促进家校共育工作，坊子区九龙街道穆村小学根据上级文件精神，结合学校自身的实际情况，开展课后延时服务工作，既满足了学生发展需要，又为家长解决了实际困难。
一、规范完善组织管理，切实保障了课后服务的有效性
【九龙街道|坊子区九龙街道穆村小学：规范管理，丰富内容，提升延时服务质量】学校结合实际制定了课后服务工作实施方案，完善管理制度，明确了延时服务的管理要求和底线要求；合理确定时间，学校课后延时服务时间为学校工作日下午放学后,春秋冬到17:00（夏季到18:00），最大限度地为家长提供便利，同时保证学生及家长路上安全；提前发放了延时服务致家长的一封信，对学生课后延时服务需求情况进行调查，摸清情况，确定了服务对象;在摸底的基础上，学校印发延时服务申请书，将延时服务的时间、内容、具体要求明确告知家长，由学生家长根据实际需要自愿申请报名，不强制，不统一.强化延时服务安全管理，与参与课后服务的学生家长签订安全责任书，落实延时服务阶段领导带班、保安值勤，学生离校与家长一对一交接，确保学生安全；严格规范办学行为，课后服务不进行有偿补课，不收取任可费用；合理做好延时服务经费的使用，结合实际制定了《延时服务经费使用方案》，明确服务教师补助标准、条件，调动了教师的积极性。
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二、形式多样的课后服务内容，促进了学生全面发展
为了提高延时服务的质量，促进学生健康、快乐成长，学校立足实际，精心设计延时服务的内容和形式，打破班级界限，将课后延时服务课程设置为“自主学习、社团拓展”两大板块，满足学生个性发展需要，丰富延时服务课程。
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每天放学后，教室里，有的学生在自主学习;有的学生在阅读经典。教师结合学校“同读一本书”“每天读书半小时”读书活动，充分利用学校图书室种类齐全、数量众多的阅读书目及教室中图书角各类阅读书目，让学生选择自己感兴趣的书目进行自主阅读，引导学生养成良好的自主阅读习惯。
根据学生兴趣和爱好，学校立足实际分别组建了人工智能社团、乒乓球社团、硬笔书法社团，每个社团都配备专门的指导教师，配置社团所需要的相关学习活动用品，利用延时服务时间，开展社团活动，发展学生特长。
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课后服务的“社团化”和课程的“特色化”，使课后服务真正实现了“三不”承诺——“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”，为学生的课后生活增添了靓丽色彩，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化发展的需求，受到学生及家长的好评。
每天傍晚放学后学校参与延时服务的教师日复一日的为学生服务着，每天都用心准备各项活动内容，组织学生扎扎实实开展好各项活动，不应付、不糊弄，每天服务结束，教师将学生一个一个送到家长手中，等到所有学生全部安全离校后，再到教室巡查一边，整理好桌凳、关闭好门窗，才回办公室。
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