用怀特海的话说 ， 那个应该剩下的配称为教育的东西 ， 就是完全渗透入你的身心的原理：
一种智力活动的习惯
一种充满学问和想象力的生活方式
用爱因斯坦的话说 ， 就是独立思考和判断的总体能力 。 按照我的理解 ， 通俗地说 ， 一个人从此成了不可救药的思想者、学者 ， 不管今后从事什么职业 ， 再也改不掉学习、思考、研究的习惯和爱好了 ， 方可承认他是受过了大学教育 。
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大学应是大师云集之地 ， 让青年在大师的熏陶下生长
教育的真谛不是传授知识 ， 而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力等等 ， 这些智力上的素质显然是不可像知识那样传授的 ， 培育的唯一途径是受具有这样素质的人不妨笼统地称之为大师的熏陶 。 大师在两个地方 ， 一是在图书馆的书架上 ， 另一便是在大学里 ， 大学应该是活着的大师云集的地方 。
正如怀特海所说：大学存在的理由是 ， 拥有一批充满想象力地探索知识的学者 ， 使学生在智力发展上受其影响 ， 在成熟的智慧和追求生命的热情之间架起桥梁 ， 否则大学就不必存在 。
今天的大学争相标榜所谓世界一流大学 ， 还拟订了种种硬指标 。 其实 ， 事情本来很简单：最硬的指标是教师 ， 一个大学拥有一批心灵高贵、头脑智慧的一流学者 ， 它就是一流大学 。 否则 ， 校舍再大、楼房再气派、设备再先进 ， 全都白搭 。
（本文由@知心老师推荐 ， 选自“腾讯文化” ， 版权归原创作者所有）
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