文/羊城晚报全媒体采访人员 孙唯
近日 ， 由广东省教育厅、深圳市教育局主办 ， 广东省教育研究院、深圳市教育科学研究院承办的2021年广东省随班就读示范区示范校（园）建设工作交流研讨活动在深圳举行 。
活动上 ， 省教育厅提出 ， 力争到2025年 ， 广东基本建成高质量发展的特殊教育体系 。 残疾儿童少年义务教育入学率达到97%以上 。
据了解 ， 近年来广东先后实施了第一期和第二期特殊教育提升计划 ， 制定出台有关政策 ， 建立了由教育、编制、发改、民政、财政、人社、卫健、残联等八个部门参与的特殊教育联席会议制度 ， 成立了特殊教育专家指导委员会和省特殊教育资源中心 ， 逐步完善以随班就读为主体 ， 以特殊教育学校为骨干 ， 以送教上门为补充的残疾儿童入学安置机制 ， 残疾儿童义务教育入学安置率达到95%以上 ， 普通学校随班就读学生逐年大幅增加 ， 随班就读支撑保障体系不断健全 ， 生均公用经费得到充足的保障 ， 师资队伍不断壮大 ， 管理水平不断提高 ， 教育教学质量稳步提升 。 各地不断涌现出了一批先进典型和优秀案例 ， 充分展示了广东融合教育工作亮点和水平 。
活动中 ， 省教育厅对全省随班就读工作提出了几点要求 。 省教育厅指出 ， 要大力倡导融合教育理念 ， 提高融合教育的温度 。 普通学校应通过提供适当的教育与相关专业服务 ， 使特殊学生在融合的环境中增长知识、获得技能、增强社会适应能力 ， 为全面融入社会奠定坚实的基础 。 各学校要坚持融合教育理念 ， 打破物理的屏障到跨越心理的间隔 ， 推动实现真正意义上的融合教育 。
省教育厅强调 ， 要扎实推进示范区示范校建设 ， 打造区域随班就读工作样板 。 各示范区示范校要以创建国家级示范区示范校为目标 ， 在随班就读资源中心建设、资源教室建设运行、特殊教育专家指导委员会、特殊教育联席会议制度等方面建立健全工作机制 。 充分发挥示范引领作用 ， 打造区域教育品牌 ， 为全省的融合教育发展贡献各自的经验和智慧 。
同时 ， 还要以第三期特殊教育提升计划为抓手 ， 全面提升融合教育质量 。 按照拓展、融合、提升、保障的总体思路 ， 进一步健全特殊教育体系 ， 完善特殊教育保障机制 ， 全面提高特殊教育质量 。 力争到2025年 ， 基本建成高质量发展的特殊教育体系 。 残疾儿童少年义务教育入学率达到97%以上 。 普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育进一步融合 ， 实现省、市、县、校特殊教育资源中心全覆盖和招收5人以上残疾学生的普通学校资源教室全覆盖 。 融合教育稳步推进 ， 教师队伍不断优化 ， 保障能力持续增强 ， 质量效益全面提升 。
【广东|广东：力争到2025年基本建成高质量发展的特殊教育体系】编辑：木青
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