也就是说 , 它们的分子结构、结晶方式不同 。
晶体 , 指大量微观粒子按一定规则有序排列的结构 。 比如金刚石和石墨 , 都是由碳原子构成的晶体;由于原子排列规则和方式不同 , 结构不同 , 最后的性质也不同 。
知识晶体 , 是生涯规划师古典提出的类比概念 , 指将知识按一定规则有序排列的结构 。
比如 , SWOT分析可以看作是4个概念组合而成的知识晶体 。 这4个概念分别是:Strengths(优势);Weaknesses(劣势);Opportunities(机遇);Threats(威胁) 。
因为知识本身是孤立存在的 , 像是一个个零散的点 , 不成气候 。
而让知识得以变成脑中的灵感和idea的 , 就是看人如何寻找知识 , 组装和释放知识 , 然后将之设计不同的结果 , 形成自己的知识晶体 。
结晶后 , 知识形成一个整体 , 元素之间充满逻辑关联或者记忆线索 , 就更容易记忆 , 需要用的时候也会更容易提取 。
普通人的学习是这样的:遇到问题——寻找方案——解决问题 。 而解决完 , 就将方案和问题抛诸脑后 , 不会去刻意整合经验 。
然后别人一说都觉得听过 , 自己又说不出个所以然来 , 于是只能感慨:你讲得真好!
而学霸在长期的学习和探索中 , 会有意识地把自己的经验整合成“知识晶体” 。
比如 , 象棋大师的工作记忆并没有比普通人高多少 , 但他们的长时记忆里有5-10万个棋局组块这样的知识晶体 , 对弈水平就远超普通人 。
那么 , 如何将经验整合成知识晶体?
以阅读为例 , 我们在阅读的过程中 , 不要仅限于理解和消化其中内容 , 而要提高要求 , 去概括所学这个主题 。
比如 , 你可以假设自己在写这个主题的书 , 对象是对这个主题一无所知读者 , 然后思考怎样才能让读者用最短时间 , 掌握这个主题精华 , 也就是知识晶体 。
02
西蒙学习法
美国有位双腿残疾的年轻男孩戴维·汉姆生 , 曾通过每天练习钢琴10小时 , 苦练了1年后成为了梦想中的音乐家 。
但由于练习钢琴过猛 , 汉姆生得了难以治愈的腱鞘炎 。
于是 , 他开始攻读法语 , 也是每天学习10个多小时 , 2年时间就以法语第1名的成绩 , 考入了康奈尔大学法语系 。
不久 , 他又攻读考古学 , 只用了半年就学完了考古专业4年的课程 , 并在研究生考试时名列第1 。
西蒙学习法是诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授提出的理论 , 指对于有一定基础的人来说 , 只要真正肯下功夫 , 在6个月内就可以掌握任何一门学问 。
理论依据如下:
西蒙学习法的关键在于:少目标、够专注、长持续 。
一个人大约1分钟到1分半钟 , 可以记忆一个信息 。 这样一个信息被称为“块” 。
每一门学问所包含的信息量 , 大约是5万块 。 如果1.25分钟能记忆1个“块” , 那么记忆5万块 , 大约需要1000个小时 。
以每星期学习40小时计算(每天6小时左右) , 要掌握一门学问 , 大约需要25个星期 , 也就是6个月左右 。
比如 , 汉姆生在一个学习阶段里 , 只设定一个核心学习目标;然后把80%的精力都放在这个目标上;并持续6个月到2年的时间 。
这是一种尖锐猛烈、持续不断的学习方法 。
这种方法之所以高效 , 是因为连续的长时间学习本身 , 包含对之前学习内容的应用 , 这样就省去了大量的复习时间 。
这和很多人期末考之前的突击备考不一样 , 虽然突击一周 , 也能掌握不少知识 。 但考试一结束 , 突击也结束 , 如果知识没有重温 , 很快又会遗忘 。
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