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环球时报英文版外籍编辑大卫·奈（David Nye）先生从采访人员的角度介绍了在新技术环境之下的国际中文教育。他认为，应利用网络的传播手段进一步推广国际中文教育。生活在全球化的时代，跨文化交流其实是必须要做的一件事情，数字技术、互联网让我们在跨文化跨国沟通方面变得比以往更加方便了。但是不同文化背景的人还面临着语言差异和文化差异。中国目前正在不断地崛起成为一个世界性的大国，这就让中文再次来到了大家的视野当中。现在越来越多的人想要学中文，能够跟中国人、中国的文化将来进行沟通，认为懂得中文会带来发展的机会和机遇，提升自身的可能性。进入21世纪，许多移动应用是推广国际中文教育的潜在工具，比如：TikTok在海外拥有广大的用户群体。现在是中国的时代，是中文的时代，国际中文教育应该顺势而为，抓住机遇，迎接更好的未来。
英国兰卡斯特大学国际合作中国主管、教授 曾敬涵
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英国兰卡斯特大学国际合作中国主管曾敬涵教授从高等教育的视角以兰卡斯特大学的国际中文教育为例，介绍了英国国际中文教育的现状。他表示，首先国际中文教育在英国语言教育下行的情况中异军突起，原因有三点：一是东方文明的吸引力，汉学和中国研究的兴趣没有变；二是，参与中国崛起的务实需求，需要更多的人了解中国来从中获益；三是国际化未来的重心是亚太，学习中文就成为了掌握未来的密码。因此，对语言、对中文的需求，实际上就是对中国未来的预期，这两个是紧紧结合在一块的。兰卡斯特在国际中文教育方面探索出了一系列创新的模式，做到与所在国紧密相关、有全球影响力的国际中文教育。此外疫情影响依然给国际中文教育带来了一些困难和挑战，一方面英国大学的财政收入严重缩减，语言教学整体收到影响；其次国际学生减少导致英国大学相关资金减少；第三，疫情导致教师资源减少；第四是不同国家/地区疫情防控政策不同，英国学生中文学习的出国交流访学受到不同程度影响。
北京语言大学语言学系副教授 朱塞佩.萨默 （Giusepps Samo）
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北京语言大学语言学系副教授朱塞佩.萨默（Giusepps Samo）先生表示国外对于学习中文的热情与需求逐年增长。欧洲学界许多学者从语言学的角度来学习和研究中文。中文论文、出版物的数量也在逐年增加，关于古文、古汉语的研究也越来越多。AI等新兴技术和语言学理论结合能够为我们的第二语言教学法提供启示。同时，机器翻译技术能够让学生更快地开展中文与其他语言之间的笔译。中文的国际地位逐年提升，将来中文可能成为与英文一样的国际通用语。
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新用户：面向新世代的国际中文教育
英属哥伦比亚大学亚洲研究所的高级研究员、CCG全球化智库的特约研究员、中国发展研究基金的高级研究员 杜伊文（Evan Due）
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英属哥伦比亚大学亚洲研究所的高级研究员、CCG全球化智库的特约研究员、中国发展研究基金的高级研究员杜伊文（Evan Due）教授从教育观察者的角度分享了他对于国际中文教育现在所面临的发展趋势、发展环境的一些思考。他认为，在当下，国际中文教育变得越来越重要，中文越来越成为一个国际化的语言。中国已经成为比较受欢迎的全球留学目的地国，“留学中国”已经成为一个全球化的品牌，这是推广国际中文教育很重要的一个过程。在“一带一路”倡议的背景之下，推进中国研究与推广中文学习同样重要。中文如果要真正地成为国际化的大语种的话，需要在师资、课程等方面加强建设，克服地缘政治方面的束缚，在政策和技术上提供更好的支撑，在战略和规划的层面加强研究。Evan Due教授认为，在中国整体经济发展驱动下，新世代的青年人们对于中文的学习动机很强烈，中文在全球的年轻人眼里来看是很重要很酷的一门外语，现在互联网又为学习者提供了更加便利的学习条件，打破了学习中文的障碍和短板，使得年轻人通过学习中文，理解中国文化，进而促进良好的国际关系的发展。
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