央广网杭州12月22日消息（采访人员俞安懿 通讯员叶晶）眼下 ， 杭州桐庐县越来越多的乡村学子们正通过“少年宫”这一载体 ， 充实课余生活、点缀多彩童年 。 而这一切 ， 都得益于桐庐县内正在推进的乡村“复兴少年宫”建设工作 。
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乡村“复兴少年宫”建设工作启动仪式（央广网发 通讯员供图）
“不要心急 ， 要慢慢来一笔一笔晕染出层次感 。 ”日前 ， 走进莪山民族小学葫芦烙画课堂 ， 老师陈建红边教学、边指导学生进行创作 。 同样热闹的 ， 还有一旁的5G教室 ， 孩子们戴上VR眼镜 ， 就可以畅游星空、深潜海底 ， 还能和杭州城区的师生交流互动 。
“这里是我们玩乐、学习的好去处 ， 在家门口就能体验不一样的‘第二堂课’ ， 可真好！”莪山民族小学五年级学生雷浩莹说 ， 如今学校就像一座小型的“少年宫” ， 丰富多彩的活动给大家的课余生活增添了不少乐趣 。
不仅是莪山民族小学 ， 在桐庐其他学校也有属于各自的“少年宫” 。 在毕浦小学石绘社团课堂上 ， 孩子们一丝不苟地在石头上画着童真童趣；在徐凝小学科技教室里 ， 孩子们好奇地摆弄着各种科技实验器材……
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特色化“选修课”（央广网发 通讯员供图）
相似的场景 ， 同样的乐趣 ， 在全县14个乡镇（街道）上演 。 合村乡“复兴少年宫”开展防溺水、心理讲座等特色化的“选修课”和合村绣花鞋、瓦雕等本土化的“品牌课”两大类课程；钟山乡“复兴少年宫”将豆腐干、石雕等钟山宝贵的非物质文化遗产的技艺学习纳入课程体系中等 。
据悉 ， 作为全国50个乡村“复兴少年宫”建设试点县之一 ， 桐庐扎实推进乡村“复兴少年宫”试点建设 ， 创设具有本土特色的特色课程 ， 让农村儿童“学后有托、学后有约、学后有得” 。
值得一提的是 ， 桐庐发挥新时代文明实践中心建设成果 ， 将全县195个农村新时代文明实践所、站全部纳入“乡村复兴少年宫”序列 ， 开辟面向未成年人的专属活动空间、服务阵地 。 整合社区青少年俱乐部建设资源 ， 将22个硬件设施到位、日常活动丰富的社区青少年俱乐部设置为社区“复兴少年宫” 。
为了让农村儿童“学后有约” ， 桐庐还成立了乡村“复兴少年宫”建设工作领导小组 ， 在县级组建督导团、研发团、顾问团三支团队 ， 分别负责工作督导、课程研发、顾问指导 。 在村社级组建管理员、辅导员两支队伍 ， 管理员由宣传文化员等兼任 ， 负责“复兴少年宫”阵地管理 。
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本土化“品牌课”（央广网发 通讯员供图）
同时 ， 桐庐积极探索“1+X”学后托管 。 创新推出桐庐魅力思政“九新体系” ， 开设“君山思政新课堂”等特色课堂 ， 推动“VR沉浸式课堂”3D基础建设全覆盖 。 立足乡村“复兴少年宫”开展“红色故事会”等活动 ， 引导未成年人在吟诵本土诗歌、讲述红色故事过程中 ， 传承本土文化、红色基因 。
“我们还将继续加强组织领导、加大保障力度、勇于实践探索、整合多方资源等 ， 共建乡村‘复兴少年宫’ ， 为农村孩子搭建了一个个展示自我和发展特长的舞台 。 ”桐庐县委宣传部相关负责人表示 。
编辑:魏炜
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