“双减”工作开展以来 ， 奈曼旗第二中学在积极贯彻党的教育方针基础上 ， 扎实开展“双减”工作 ， 认真落实“双减”政策 ， 具体围绕以下四个方面开展工作：
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提升课堂教学的效率和质量
在抓好常态课的基础上力求创新 ， 学校要求全体任课教师严格执行课程标准零起点教学 ， 做到应教尽教 ， 积极推进“一科多模 ， 一模多法”的新型教学模式 ， 注重启发式、体验式、互动式、探究式课堂教学 。 9月份以来 ， 学校对常态课实行“推门管理” ， 评课组不定时听课 ， 发现问题及时反馈 ， 发挥学校引领作用 ， 解决课堂教学难题 ， 提升教学质量 。 教导处对教案和学生作业进行检查和考评 ， 并把结果记入年终考核 ， 推动“双减”工作落到实处 。
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提高教师整体水平
转变教师观念
在组织教师认真学习“双减”政策的基础上 ， 要求全体教师在教学工作中自觉落实 ， 切实减轻学生负担 。 学校要求教师建立新的“教育质量观” ， 不再以学生掌握多少知识 ， 取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是关注学生能不能综合使用各学科知识 ， 解决学科、社会、学习生活中的问题 ， 着重培养学生的社会适应力和社会创造力 。
提高教师教学水平
学校扎实推进“两个教学常态化”工作：集体教研活动常态化和听课、评课、磨课常态化 。 教学常态化工作引领教师在向学引新、切磋研讨、反思改进中不断进步 ， 每学期坚持开展青年教师汇报课、骨干教师示范课和学科主题研讨课等 ， 发挥优秀教师示范作用 ， 为全体教师教学水平赋能增效 。
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【教学|奈曼旗第二中学：助力“双减” 提质增效】
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强化作业管理
变“统一性”作业为“多层次”作业
科学设计作业是作业管理的重中之重 ， 学校鼓励教师围绕基础作业、综合作业和能力创新作业三个层次合理设计作业 ， 严禁布置重复性和惩罚性作业 ， 实行作业公示制 。 学科组长监督反馈学科作业的质量 ， 班主任协调班级作业总量 。 转变“统一性” ， 全面压减学生作业总量 ， 控制好学生作业时间 。
实行“典型错题跟进训练”
将前一周学生的典型错题、典型问题提交备课组集体商讨 ， 把存在的问题整理归纳 ， 寻求解题技巧和方法 ， 使错题条理化和系统化 ， 然后再进行查漏补缺 ， 继续加强 ， 从而实现以错题消灭错题的目的 。 让学科作业既达到温故知新的目的也能发挥提能增效的作用 。
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满足多样化的课后服务需求
学校在“双减”政策课后服务的环节中 ， 积极开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践教育活动 ， 以此来满足不同学生成长发展的需求 ， 全面提升学生身心健康发展水平 。 同时 ， 成立演讲、朗诵、合唱、舞蹈、绘画、书法、手工、英语演讲、篮球、跳绳等社团 ， 在学生自愿报名的基础上 ， 教师合理制定社团活动方案 ， 并积极开展相关活动和比赛 。 学校教导处适当安排实践性作业 ， 如“家庭劳动”“参观红色教育基地”“志愿服务”等 ， 帮助学生利用好闲暇时间 ， 做更多有意义的事情 。 学校还在“双减”工作中结合书香校园活动 ， 开放阅览室 ， 学生能够安排时间自主阅读 ， 保障生生手里有书看 ， 以此增强学生读书的兴趣和热情 ， 帮助学生养成良好的读书习惯 。 在多项举措中明确课后服务的“服务”定位 ， 切实为学生减负 ， 为家长减负 。
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